Lessons ENGLISH

ENGLISH

1) Simple present.
2) Present continues.
3) Present Perfect.
4) Present perfect continues.
5) Past simple.
6) Past continues.
7) Past perfect.
8) Past perfect continues.
9) Future simple.
10) Future continues.
11) Future perfect.
12) Future perfect continues.
II) Gerund and infinitive
III) Phrasal verbs.
IV) Conditional type 1-2-3.
V) Reported speech.
VI) Passive voice.
VII) Modal Verbs.
VIII) Relative clauses.
IX) Prepositions.
X) Linking words.
XI) Prefixes and suffixes (word formation).
XII) Functional English :
1) Expressing luck of understanding and asking for clarification.
2) Responding to good and bad news.
3) Making requests and offers.
4) Making suggestions.
5) Asking for and making advice.
6) Agreeing and disagreeing.
7) Expressing opinion.
8) Apologizing.
9) Complaining.
10) Expressing past regrets.
11) Expressing Certainty and uncertainty.
12) Expressing purpose.

عناوين دروس التاريخ

عناوين دروس التاريخ

1 - العالم غداة الحرب العالمية الأولى
2 - الحرب العالمية الثانية 1939-1945
3 - نطام القطبية الثنائية و الحرب الباردة
4 - المغرب الإستغلال الإستعماري للمغرب في عهد الحماية
5 - القضية الفلسطينية والصراع العربي الإسرائيلي
6 - الحركات الإستقلالية بالمشرق العربي
7 - الحركات الاستقلالية بالجزائر وتونس وليبيا
8 - المغرب الكفاح من أجل الاستقلال واستكمال الوحدة الترابية
9 - تصفية الإستعمار و بروز العالم الثالث
10 - القضية الفلسطينية جذور القضية ، وأشكال التمركز الصهيوني
11 - سقوط الإمبراطورية العثمانية وتوغل الاستعمار بالمشرق العربي
12 - المغرب تحت نظام الحماية
13 - النظام العالمي الجديد والقطبية الواحدة
14 - أزمة العالم الرأسمالي الكبرى لسنة 1929
15 - الثورة الروسية و أزمات الديمقراطيات الليبرالية

اللي مازال يا الله غيبدا الحفظ التاريخ

العالم غداة الحرب العالمية الأولى

النتائج السياسية للحرب العالمية الأولى
تتلخص التحولات السياسية التي أفرزتها الحرب العالمية الثانية في مقررات مؤتمر الصلح بباريس (1919).
فرض معاهدات على الدول المنهزمة تضمنت إجراءات قاصية : ترابية، عسكرية، سياسية و مالية و كانت شروط فرساي على ألمانيا الأشد قسوة. و بشكل عام أبقت هذه المعاهدات على التوتر في العلاقات الدولية طيلة فترة ما بين الحربين ودلك باضطراب الأوضاع السياسية و كذا قيام الدكتاتوريات و اشتداد الحركات التحررية في المستعمرات. وكذلك نتج عن تطبيق معاهدات الصلح اختفاء الإمبراطوريات الأربع (ألمانيا، روسيا، النمسا، الدولة العثمانية) وقامت على أنقاضها دول جديدة(دول البلطيق، بولونيا، هنغاريا...) وتوسعت أخرى مثل رومانيا .
تشكيل عصبة الأمم ( 1920 ) كمنظمة دولية لحفظ السلام العالمي، غير أنها فشلت لان السلام الذي تدافع عنه غير عادل و لغياب القوى الكبرى عنها، فضلت جهازا لخدمة المصالح الفرنسية البريطانية مما زاد من توتر الوضع الدولي فيما بين الحربين .
النتائج الاقتصادية للحرب العالمية الأولى
بفعل تحول أوربا من اقتصاد السلم إلى اقتصاد الحرب تراجع إنتاجها و تم تدمير بنيتها الاقتصادية، فزاد طلبها على الإنتاج العالمي خاصة الأمريكي و تفاقمت نفقاتها الحربية و ارتفعت مديونيتها مما ساهم في فقدانها لمركز الصدارة على الاقتصاد العالمي والذي تحول إلى خارج أوربا خاصة الولايات المتحدة وبشكل اقل اليابان، و هكذا وجدت أوربا نفسها بد الحرب في أزمة اقتصادية ومالية خانقة(صعوبة التحول من جديد إلى اقتصاد السلم : التضخم و المديونية). 


________________________________________________________________

الثورة الروسية و أزمات الديمقراطية اللبرالية

أسباب اندلاع الثورة الروسية
التباين الطبقي الكبير في المجتمع الروسي/ الأزمة الاجتماعية الخانقة/ تشبث القياصرة الروس بالحكم الاستبدادي و مناهضة أي تغيير/ مشاركة روسيا في الحرب العالمية الأولى كان السبب المباشر في اندلاع الثورة .
كيف اندلعت الثورة و ما مراحلها؟
بدأت الثورة عندما تورطت روسيا في ح.ع.1 على شكل مظاهرات في العاصمة" بيتر وكراد "
في مرحلتها الأولى أسقطت الحكم القيصري باستقالة "نيقولا2" وشكلت حكومة مؤقتة برجوازية(ثورة فبراير )
في مرحلتها الثانية أوصلت البلاشفة إلى الحكم بقيادة "لنين"(ثورة أكتوبر) ، و بوصولهم إلى الحكم شرع البلاشفة الذين يمثلون السلطة السوفييتية في تطبيق مبادئ النظام الاشتراكي عن طريق إقرار الملكية الجماعية، كما انسحبت روسيا من ح.ع.1 بعد توقيع الصلح مع ألمانيا، رغم ما ضحت به من أراضي (دول البلطيق)
الصعوبات التي واجهت الثورة
صعوبات سكرية
تمثلت في الثورة المضادة بقيادة أنصار النظام الإقطاعي(رجال الدين، كبار ضباط الجيش القيصري) بدعم من القوى الرأسمالية. واجهها البلاشفة بسياسة شيوعية الحرب على شكل إجراءات سياسية (تنظيم روسيا في إطار جمهوري)، اقتصادية(مصادرة فائض الإنتاج، الانتقال من دكتاتورية الشعب إلى دكتاتورية الحزب الواحد) وعسكرية (تنظيم و تشكيل الجيش الأحمر بقيادة "ترو تسكي")
و بهذه الإجراءات حسم البلاشفة الحرب الأهلية لصالحهم .
صعوبات اقتصادية
تمثلت في استفحال تأزم أوضاع روسيا مما زاد من صعوبة تطبيق الاشتراكية، فاضطر البلاشفة إلي السياسة الاقتصادية الجديدة(النيب) عن طريق التخلي عن البادئ الاشتراكية و استبدالها بمبادئ لبرالية لازالت مظاهر الأزمة و تهيئ الظرف المناسب للتطبيق الشامل لمبادئ الاشتراكية .
سياسة التخطيط و إرساء دعائم النظام الاشتراكي السوفيتي :
مند 1928 و بعدما نجح "ستالين" في إقصاء معارضيه و على رأسهم "ترو تسكي" تبنى الاتحاد السوفيتي(1922) سياسة التخطيط الخماسي الذي تميز بإعطاء الأولوية للصناعات الثقيلة على حساب باقي القطاعات، و باحتكار الدولة و سيطرت أجهزتها الإدارية التي كانت تحت قبضة الحزب الشيوعي، كما نظمت خلالها الفلاحة في إطار الملكية الجماعية داخل الكولخوزات(ضيعات تعاونية) و السوفخوزات (ضيعات في ملكية الدولة). ورغم سلبياتها استطاع التخطيط الخماسي أن يحول الاتحاد السوفيتي في ظرف وجيز إلى قوة عظمى الى حدود1939 .


_________________________________________________________________

أزمة العالم الرأسمالي الكبرى لسنة 1929

أسباب و ظروف انطلاق الأزمة العالمية الكبرى من و.م.أ و مظاهرها :
غداة الحرب العالمية الأولى دخلت و.م.أ في فترة ازدهار اقتصادي كبير تجلت مظاهره في ارتفاع كبير في الإنتاج الصناعي بفعل تطور الإنتاجية مما أدى إلى ارتفاع الدخل الفردي و القدرة الشرائية. غير انه ازدهار نسبي لأنه كان قائما على الدور الكبير للأبناك بقروضها الإنتاجية و الاستهلاكية و على خلل كبير بين العرض و الطلب مما أكد أن الازدهار الأمريكي المزعوم كان ينطوي على بوادر أزمة .
انطلاق الأزمة و مظاهرها في و.م.أ : بفعل تراجع الاستهلاك و فائض الإنتاج، اتجهت الأسعار و الأرباح إلى الانخفاض فبدا الشك يذب في نفوس المساهمين، فانطلقت الأزمة مالية في 24 اكتوبر1929 من بورصة "وولستريت" عندما انهارت بشكل كبير أسعار الأسهم و تراجعت عن قيمتها الحقيقية، مما أدى إلى تضرر و إفلاس الأبناك. ثم ألقت الأزمة بضلالها على باقي المجالات، حيث تحولت إلى أزمة اقتصادية بإفلاس الشركات ثم أزمة اجتماعية بارتفاع البطالة و انهيار القدرة الشرائية، لتعم الأزمة المجال السياسي بتحميل الحزب الجمهوري المسؤولية في شخص الرئيس "هوفر ".
انتشار الأزمة في العالم الرأسمالي و المستمرات :
ففي العالم الرأسمالي انتشرت الأزمة بسبب ارتباطه بالرأسمال الأمريكي من خلال القروض، المساعدات و الاستثمارات، و التي ما ان قامت الولايات المتحدة بسحبها حتى أدت إلى انتشار الأزمة خاصة في أوربا .
و في المستعمرات ترجع أسباب انتشار الأزمة إلى تبعيتها الاقتصادية و إلى انخفاض أسعار المواد الأولية التي هي أساس اقتصادياتها، مما انعكس سلبا على أوضاعها حيث خضعت لاستغلال استعماري مكثف .
و اتخذت الأزمة في بقية العالم الرأسمالي نفس المظاهر التي اتخذتها في و.م.أ : انخفاض الإنتاج الصناعي، تدهور التجارة الخارجية، ارتفاع نسبة البطالة و انهيار كبير لأسعار بعض المواد الأولية .
أساليب مواجهة أزمة العالم الرأسمالي :
رجوع البلدان الرأسمالية إلى نهج نظام الحمائية مما ساهم في تكثيف استغلال المستعمرات. / اتجاه بعض الدول الرأسمالية الدكتاتورية إلى تبني سياسات توسعية لمواجهة الأزمة .
على عكس الدكتاتوريات تبنت الديمقراطيات حلولا مرنة لمواجهة الأزمة، و تعتبر و.م.أ نموذجا من خلال الخطة الجديدة للرئيس "روزفلت" : و هي مجموعة من الإجراءات على شكل قوانين لمواجهة مظاهر الأزمة، منها ما هو اقتصادي و ما هو اجتماعي، أعطت نتائج ايجابية لكنها محدودة بسبب معارضة الرأسماليين لها . 

________________________________________________________________

الحرب العالمية الثانية

1939- 1945

أسباب الرب العالمية الثانية :
دور معاهدات مؤتمر الصلح التي أججت روح الانتقام لدى الدول التي فرضت عليها خاصة ألمانيا/ شروع ألمانيا في تكسير قيود فرساي بإعادة التجنيد الإجباري لتقوية الجيش و استرجاع إقليم "السار" و تسليح "الراين " / أزمت 1929 و مساهمتها في استمرار التوتر في العلاقات الدولية حيث نشأت في إطارها أنظمة دكتاتورية : فبالإضافة إلى ايطاليا الفاشية منذ 1922 نشأت اليابان العسكرية 1930 و ألمانيا النازية 1933/ اتجاه الدكتاتوريات إلى التوسع لحل أزماتها مستغلة سياسة التحالفات (محور روما، برلين، طوكيو) و هكذا دشنت اليابان توسعها في الصين باحتلال إقليم "منشوريا"1931 و توسع ايطاليا في إثيوبيا 1939 و احتلال ألمانيا للنمسا 1938 ثم تشيكوسلوفاكيا 1939 و شكل غزو ألمانيا لبولونيا السبب المباشر في اندلاع الحرب العالمية الثانية .
مراحل الحرب العالمية الثانية :
المرحلة الأولى 1939 - 1942 :
تميزت بالانتصارات الكبيرة لدول المحور سواء في أروبا و شمال إفريقيا أو في الشرق الأقصى و المحيط الهادي .
المرحلة الثانية 1942 – 1945:
تميزت بتحول موازين القوى لصالح الحلفاء بعد انضمام و.م.أ إليهم، فبدأت الهجمات السوفياتية من الشرق فحررت بلدان أروبا الشرقية في وقت كانت فيه الدول الحليفة الغربية تحرر أراضي غرب أوربا خاصة فرنسا و تزحف نحو قلب ألمانيا لتفرض هذه الهجمات استسلام ألمانيا في مايو 1945 بعد انتحار "هتلر"، و في الشرق الأقصى استمرت المقاومة اليابانية للهجمات الأمريكية إلى أن ألقت و.م.أ القنبلتين النوويتين على هيروشيما و نكزاكي في غشت 1945 فاستسلمت اليابان و بدلك انتصار الحلفاء .
النتائج الاقتصادية و الاجتماعية للحرب العالمية الثانية :
النتائج الاقتصادية : دمرت الحرب البنية الإنتاجية لأروبا و أدت إلى تدهور إنتاجها الاقتصادي و تأزمت أوضاعها المالية بسبب تفاقم نفقات الحرب و انتشار التضخم و في المقابل تعززت القوة الاقتصادية للولايات المتحدة .
النتائج الاجتماعية : أفرزت الحرب وضعا منهارا بسبب الخسائر البشرية و انهيار القدرات الشرائية و ازدياد حدة البؤس و البطالة .

و في إطار مقاومتها للمد الاشتراكي بادرت و.م.أ إلى اتخاذ إجراءات لمواجهة مخلفات الحرب الاقتصادية و الاجتماعية، منها "خطة مارشال" و إنشاء "هيئة الإغاثة و التعمير" التابعة للأمم المتحدة .                                                                                                 _______________________________________________________________

أزمات الديمقراطيات اللبرالية فيما بين الحربين :

نموذج ايطاليا:
الأزمة السياسية : اتسمت ملكيتها بالضعف و خابت آمالها من نتائج مؤتمر الصلح التي لم تستجب لأطماعها التوسعية، و بدأت تظهر فيها تيارات متطرفة استهدفت الوصول إلي الحكم بالعنف يسارية(الحزب الشيوعي) و يمينية (الحزب الفاشي ).
الاقتصادية و الاجتماعية : تدهورت أوضاع الفلاحين بفعل ارتفاع الأسعار و نقص المواد الغذائية كما تأزمت أوضاع البرجوازية بفعل نقص المواد الأولية و مصادر الطاقة .
كانت هذه الظروف ملائمة لاستغلالها من طرف الحزب الفاشي بقيادة "موسوليني" للوصول إلى الحكم و تطبيق النظام الديك 1929 .
نموذج فرنسا :

رغم خروجها من ح.ع.1 منتصرة و استفادتها من مقررات مؤتمر الصلح فان فرنسا بدورها دخلت في ما بين الحربين في أزمات منها ما هم نظامها السياسي كديمقراطية لبرالية وما تعلق بأوضاعها الاقتصادية و الاجتماعية من تضخم مالي و ركود اقتصادي و بطالة و ارتفاع الأسعار و المديونية...غير أنها و على عكس ايطاليا تجاوزت أزماتها بشكل ديمقراطي .

________________________________________________________________________________

نظام القطبية الثنائية

السياق التاريخي لظهور نظام القطبية الثنائية في السياسة العالمية :
شكلت نهاية الحرب العالمية الثانية بنتائجها السياسية إطارا جديدا لدخول العلاقات الدولية منعطفا جديدا من تطورها، ففي ظل إفراز الحرب الاتحاد السوفياتي و الولايات المتحدة كقوتين عظميين متعارضتين، وفي ظل ظهور الأمم المتحدة كهيئة دولية لحفظ السلام العالمي، و في ظل هذه المستجدات كانت السياسة الدولية تتجه إلى الانقسام إلى معسكرين- اشتراكي و رأسمالي -
ترجع أسباب انقسام العالم إلى معسكرين، إلى توسع مجال النفوذ الاشتراكي بقيادة الاتحاد السوفياتي و معارضة الولايات المتحدة له، لذلك أعلنت دعمها للبلدان الحرة و في هذا الإطار اندرج مشروع "مارشال ".
مظاهر نظام القطبية الثنائية :
الحرب الباردة الأولى (1945- 1953)
و تطلق على التوتر الحاد الذي طبع العلاقات بين المعسكرين منذ نهاية ح.ع.2 إلى مطلع 50 th من القرن 20 :
القطيعة السياسية التي دل عليها قرار"ترومان" بالتصدي للمد الاشتراكي و رد الاتحاد السوفياتي بإنشاء "الكومنفورم "
القطيعة الاقتصادية: مشروع "مارشال" ضد منظمة "الكومنفورم"مجلس التعاون الاقتصادي بين بلدان أروبا الشرقية و الاتحاد السوفياتي
تشكيل الأحلاف العسكرية: إنشاء حلف "وارسو" 1955 كرد فعل على إنشاء "الناتو "
التسابق نحو التسلح و امتلاك كل منهما أسلحة الدمار الشامل .
اندلاع أزمات على شكل حروب غير مباشرة كانت تواجهها كل من الاتحاد السوفياتي و الولايات المتحدة في إطار سباقهما على مناطق النفوذ و منها : أزمة "برلين الأولى" التي تجلت في تقسيم ألمانيا إلى غربية رأسمالية 1945 و شرقية اشتراكية 1948، وأزمة كوريا التي انتهت بتقسيم شبه الجزيرة إلى دولتين .
التعايش السلمي (1953- 1975)
و يعتبر المظهر الثاني في نظام القطبية الثنائية و يعني دخول المعسكرين مرحلة التعايش بينهما، و مهدت لذلك ظروف جديدة منها إنهاء الأزمة الكورية بشكل سلمي و اقتناع القادة الجدد للعظميين"إيزنهاور و خروتشوف" بإمكانية التعايش، و تمظهر تعايشهما من خلال عودتهما إلى تبادل الزيارات أدى إلى إنهاء القطيعة السياسية و عقد اتفاقيات للنزع الجزئي للأسلحة "اتفاقية سالت" غير أن تعايشهما كان محدودا مادامت مواجهاتهما استمرت في مجموعة من الأزمات(برلين الثانية، كوبا و الفيتنام ).
الحرب الباردة الثانية(1975- 1990)
شكلت المظهر الثاني لنظام القطبية الثنائية و تميزت بعودة التوتر إلى العلاقات بين المعسكرين و الذي تجلت في عودتهما إلى الصراع حول مناطق النفوذ من خلال دعمهما للحركات الثورية في العالم الثالث، و عودتهما إلى التسابق نحو التسلح و خاصة التسلح الفضائي .

_____________________________________________________________________________

تصفية الاستعمار و بروز العالم الثالث

ظروف تصفية الاستعمار :
خروج اكبر القوى الاستعمارية منهارة من الحرب العلمية الثانية . / تسابق الاتحاد السوفياتي و الولايات المتحدة على مناطق النفوذ . / إدانة الأمم المتحدة للاستعمار و إعلان حق الشعوب في تقرير مصيرها .
مراحل تصفية الاستعمار :
في آسيا :
تعتبر الهند و الهند الصينية نموذجين في آسيا حيث استقلت الهند من الاستعمار البريطاني1947 بقيادة "غاندي" و مقامته السلمي و انقسمت إلى مجموعة من الدول، و استقلت الفيتنام عن الاستعمار الفرنسي1954 و تحولت إلى أزمة دولية . 

في إفريقيا :
تأخر استقلال معظم دولها إلى عقد الستينات من ق.20 و يعتبر "سيكوتوري" الغيني و " باتريس لومومبا" الكونغولي من ابرز قادة حركاتها التحررية .
العالم الثالث و حركة عدم الانحياز :
بعدما توسعت موجة التحرر في العالم، وجدت الدول المستقلة نفسها أمام مشاكل التخلف و الفقر و الجوع و الصراعات السياسية و التربص بها من طرف العظميين، لذلك قررت أن تتخذ موقفا محايدا من الصراع بين المعسكرين لتنصب جهودها على مواجهة مشاكل التنمية و في هذا الإطار جاء ميلاد حركة عدم الانحياز كقطب ثالث في السياسة الدولية، وضعت نواتها في مؤتمر "باندونغ" في اندونيسيا1955 و عقدت أول مؤتمر لها في بلغراد 1961 و يعتبر "نيهرو"،"جمال عبد الناصر" و" تيتو" ابرز قادتها .
الجهود المبذولة لمواجهة مشاكل العالم الثالث :
نهج سياسة الثورة الخضراء لتحقيق الأمن الغذائي / إتباع سياسة التصنيع مما حول بعض دوله إلى صناعية جديدة كالصين و البرازيل. / مواجهة الانفجار الحضري الذي افرزه التمدين السريع و العشوائي . / الشروع في تطبيق جنوب جنوب عن طريق اتحاد قرارات حاسمة كحضر تصدير البترول و إحداث صناديق التموين ...
غير أن هذه الجهود تظل محدودة ما دامت الهوة تتسع بين الشمال و الجنوب ولم تستطع تحقيق حضور في مشاكل العالم الثالث التي بقيت في أيدي القوى الكبرى . 

_____________________________________________________________________________

النظام العالمي الجديد و القطبية الأحادية

اندثار المعسكر الاشتراكي :
ترجع أسبابه إلى سلبيات النظام السوفياتي سياسيا و اقتصاديا، و تتمثل في الإصلاحات الكرباتشوفية( كلاسنوس) التي استهدفت تقوية الديمقراطية في البلاد و الاقتصاد(البيرسترويكا) التي استهدفت إعادة البناء الاقتصادي و الاجتماعي، وانتقل التأثر إلى بلدان أروبا الشرقية مما أفضى و في ظرف وجيز إلى نهاية المعسكر الاشتراكي و ظهور دول جديدة مستقلة عنه و توحيد ألمانيا و انتقال دول أروبا تدريجيا إلى اللبرالية .
ملامح النظام العالمي الجديد :
تكريس الهيمنة الأمريكية/ تزايد الطلب على خدمات الأمم المتحدة في ظل هيمنة مجلس الأمن عليها و المشاكل المالية/ ظهور انشغالات دولية جيدة(التحولات الديمقراطية، حقوق الإنسان، مشاكل البيئة و الأمراض المعاصرة...)/ بروز التكتلات الاقتصادية حيث أصبح الاقتصاد العنصر الأساسي في العلاقات الدولية حل محل القوة العسكرية .
وسال هيمنة القطبية الأحادية :
التدخلات العسكرية/ نهج سياسة عزل الدول و فرض العقوبات و المقاطعة./ هيمنة الشركات المتعددة الجنسيات و اعتماد تكنولوجيا المعلومات(العولمة). 

_____________________________________________________________________________

المغرب تحت نظام الحماية

السياق التاريخي لفرض الحماية :
ترتبط بتفاقم اضطرابات البلاد في بداية ق.20 في فعهد السلطانين "عبد العزيز" و عبد الحفيظ"، حيث اشتدت الأزمة المالية بفعل تفاقم القروض و فشل الإصلاحات الضريبة (ضريبة الترتيب) وسادت الثورات و التمردات (بوحمارة و الريسوني) كما اشتد التنافس الامبريالي على المغرب و قدت بشأنه القوى الاستعمارية مجموعة من التسويات أهمها (الاتفاق الودي 1904، مؤتمر الجزيرة الخضراء 1906، التسوية الفرنسية الالمانية1911).
دور مؤتمر الجزيرة الخضراء في التمهيد لاستعمار المغرب :
انعقد سنة 1906م بعد انضمام ألمانيا إلى الصراع الامبريالي بهدف تدويل القضية المغربية، و اتخذ قرارات خصت فرنسا و اسبانيا بأكبر الامتيازات ت منها إنشاء بنك مركزي تحت إشراف فرنسا، الإشراف على المراسي، إنشاء الشرطة. وبذلك يكون المؤتمر قد أنهى التدويل السياسي للقضية المغربية و أبقى على تدويلها الاقتصادي بقراره حول الحرية الاقتصادية و مساواة كل الدول الاستعمارية فيها، كما مهد لوضع طنجة تحت الاستعمار الدولي .
الحماية من خلال بعض بنودها :
يتضح من بنود اتفاقية الحماية 30 مارس1912 أنها استعمار محض أنبنى على الإدارة الغير المباشرة حيث أبقى على عناصر النظام التقليدي ووظفتها لخدمة المصالح الاستعمارية، ومن أهم ما يؤكد كونها شكلا استعماريا جديدا : دفاعها عن الإصلاحات التي تخدم المصالح الاستعمارية . / استغلال شخص السلطان لخدمة المصالح الاستعمارية سواء بمساعدته فرنسا على تحقيق الغزو العسكري أو بإصدار الظهائر . / أصبح المقيم العام بموجب الحماية هو السلطان الحقيقي يصادق على أوامر السلطان كما يمثل المغرب في سياسته الخارجية .
و بموجب عقد الحماية فقد المغرب رسميا استقلاله و أصبح خاضعا لاستعمار ثلاثي فرنسي- اسباني و دولي ورغم أن السلطان احتفظ به و بممثليه في المناطق الثلاث، فانه فقد كل اختصاصاته و صلاحياته و سخر لخدمة الأهداف الاستعمارية .
مميزات التنظيم السياسي و الإداري في المغرب خلال الاستعمار :
اختارت فرنسا لتسهيل غزو المغرب و إخضاعه للاستغلال الاقتصادي، أسلوب الإدارة الغير المباشرة (الحماية) فأبقت على كل إدارات المخزن المغربي مركزيا، إقليميا و محليا ووضعتها تحت إشراف و مراقبة الإدارات الاستعمارية . 

_____________________________________________________________________________

الاستغلال الاستعماري للمغرب

الآليات، المظاهر، الآثار

الآليات :
الغزو العسكري الذي دام 22 سنة (1912- 1934) بسبب عنف المقاومة. / توظيف العيان الكبار في إطار السياسة الأهلية و في مقدمتهم "الكلاوي". / الاستيلاء على أخصب الأراضي المخزنية الجماعية و الخاصة عن طريق الظهائر و إرغام المغاربة على البيع و المصادرة . / استخدام الإدارة الاستعمارية التي استحدثت بجانب الإدارة المغربية في ظل نظام الحماية. / النظام التعليمي الفرنسي الذي عمِل على طمس الهوية الوطنية و على تكوين نخبة يمكن استغلالها .
المظاهر :
اتخذ الاستغلال الاستعماري للمغرب في عهد الحماية عدة أشكال :
فمن جهة استغل الاستعمار المغاربة كعنصر بشري في إنشاء مختلف التجهيزات و البنيات التحتية الاستعمارية . / تزايد عدد المستوطنين الفرنسيين و الأسبان كمعمرين لاستغلال ثروات البلاد . / ومن الناحية المالية لعب أصحاب رؤوس الأموال الدور الأساس في استغلال المغرب على شكل شركات منها شركة "امونيوم شمال إفريقيا و ابناك وفي مقدمتها "بنك باريس و الأراضي المنخفضة . / تزايد الاستثمارات الاستعمارية و انصبت بالخصوص على القطاعات الفلاحية العقارية و المنجمية، ففي الفلاحة اتجه اهتمام الاستغلال الاستعماري نحو الزراعات التسويقية بينما اقتصرت الاستثمارات الصناعية صناعات خفيفة استهلاكية و ارتفعت قيمة الاستثمارات بشكل كبير غداة ح.ع.2 . / كما عمل الاستعمار على الاستغلال المغاربة في إطار نظامه الضريبي سواء في البوادي (ضريبة الترتيب) أو في المدن (الضريبة الحضرية، ومختلف الرسوم البلدية)
الآثار :
في البوادي :
عمل الاستعمار على تفكيك البنية الاقتصادية و الاجتماعية حيث قضى على الملكية الجماعية و عزز الملكية الفردية، فتحول عدد من الفلاحين مجرد عمال زراعيين و نتج عن تشجيع الاستعمار للفلاحة العصرية و ظهور قطاع عصري رأسمالي مناقض للقطاع المعاشي التقليدي ، و اجتماعيا ساهم الاستعمار في تفقير المغاربة و الزج بهم في سلسلة من المجاعات، و بسبب سوء أوضاعهم اندفع عدد من السكان نحو المدن. و هكذا عمل الاستعمار على إدماج المغرب تدريجيا في النظام الاقتصادي العالمي .
في المدن.:
بدأت ترتفع وتيرة التمدين و تتوسع أحياء المدن و تظهر في هوامشها أحياء الصفيح، كما بدأت تتشكل نواة الطبقة العاملة و التي ساهم استغلالها في تنظيمها على شكل اتحادات نقابية ساهمت بشكل فعال في الحركة الوطنية، كما تكونت في المدن الطبقة البرجوازية التي أنتجت بدورها رجالات الحركة الوطنية .

_____________________________________________________________________________

المغرب

الكفاح من اجل الاستقلال

ظروف نشأة الحركة الوطنية :
داخلية تمثلت في انهزام المقاومة المسلحة، الاستغلال الاستعماري المكثف و اثر الأزمة الاقتصادية، صدور الظهير البربري، ظهور الحركة السلفية، و خارجية تمثلت في التأثر بالحركات التحررية بالمشرق العربي و آسيا، و تعتبر الجمعيات و المدارس و المجلات و الجراد و الأحزاب أهم وسال عملها، و تمثل "كتلة العمل الوطني" أول تنظيم سياسي للحركة الوطنية في 30 th بقيادة علال الفاسي، انقسمت إلى قسمين: الأول سلفي(الحزب الوطني بقيادة علال الفاسي، وحزب الوحدة المغربية بقيادة المكي الناصري) و الآخر لبرالي(حزب الحركة القومية بقيادة محمد حسن الوزاني، وحزب الإصلاح الوطني بقيادة عبد الخالق الطريس ).
مطالب الحركة الوطنية :
ففي الثلاثينات كانت الحركة الوطنية معتدلة إصلاحية اكتفت بالمطالبة برفع مذكرات مطالب إلى سلطات الحماية لإصلاح نظام الحماية بما يخدم مصلحة المغاربة .
و ما بين 1939- 1956 تطورت المقاومة السياسية بفعل(إحداث بوفكران1937، حملات نفي و اعتقال بعض قادة الحركة الوطنية،تأسيس اتحاد النقابات 1943،تأسيس أحزاب وطنية جديدة،لقاء انفا1943،اندلاع ح.ع.2 و الاجتياح النازي لفرنسا، تأسيس جامعة الدول العربية1945، إعلان حق الشعوب في تقرير مصيرها1941، و ارتفعت إلى مستوى المطالبة بالاستقلال رغم سياسة القمع الاستعمارية، واستمرار عداء كبار الأعيان، ومنذ مطلع الخمسينات بدأت تظهر المقاومة المسلحة من جديد إلى جانب العمل السياسي خاصة بعد نفي محمد5 ، و أمام عنف المقاومة و دعم البلدان الإسلامية اضطرت سلطات الاستعمار إلى إجراء مفاوضات مع المغرب ( x ليبان، سان كلود) توجت بالاعتراف رسميا باستقلال المغرب 2 مارس1956 .

_____________________________________________________________________________

الجزائر، تونس و ليبيا

ظروف نشأة الحركات الوطنية :
الغزو و آثار الاستغلال الاستعماريين، التأثر بحب الريف التحررية بقيادة "الخطابي"، اثر مؤتمر الصلح بباريس/ و تشابه البلدان الثلاث خاصة الجزائر و تونس مع المغرب حيث انقسمت النخبة الوطنية إلى زعماء سلفيين و آخرين لبراليين، ففي الجزائر تأسست "كتلة المنتخبين المسلمين" كأول تنظيم سياسي بقيادة كل من "الأمير خالد" "عبد الحميد باديس" ثم تطور التنظيم بظهور نخبة من الشباب منهم "فرحت عباس"و"مصالي الحاج" مؤسس "حزب نجمة إفريقيا" الذي تحول إلى"حزب الشعب الجزائري"،/ و في تونس اعتبر "الحزب الدستوري" أول تنظيم سياسي وطني بقيادة "عبد العزيز الثعالبي" ثم "الحزب الدستوري الجديد" بقيادة "الحبيب بورقيبة"،/ أما ليبيا فإنها تعتبر استثناء لان حركتها الوطنية ظلت منذ البداية مسلحة سواء بقيادة "الحركة السنوسية" أو من بعدها بقيادة "عمر المختار ".
مطالب الحركات الوطنية :
كانت الحركة الوطنية التونسية و الجزائرية فيما بين الحربين معتدلة حيث قامت على المطالبة بالاصلاحات، و على غرار المغرب ساهمت الأوضاع الدولية الجديد المرتبطة بالحرب العالمية الثانية في اتجاه الحركة الوطنية التونسية و الجزائرية إلى مرحلة النضال من اجل الاستقلال سواء بالعمل السياسي أو المقاومة المسلحة، ففي تونس قدم الحزب الدستوري الجديد وثيقة المطالبة بالاستقلال و أمام رفض سلطات الحماية تطور العمل الوطني الذي إنضاف إليه الكفاح المسلح، فدخلت فرنسا في مفاوضات مع الوطنيين انتهت بالاعتراف بالاستقلال مباشرة بعد استقلال المغرب، و في الجزائر استمر القمع بعد أن قدم "حزب الشعب الجزائري" مذكرة المطالبة بالاستقلال، فانطلقت ثورة المليون شهيد التي قادتها "جبهة التحرير الوطني" منذ1954 و دخلت في مواجهات مع الفرنسيين توجت باعتراف مفاوضات "افيان" باستقلال البلاد1962./أما ليبيا كان اتجاهها نحو الاستقلال بفعل التطورات الدولية المرتبطة بالحرب العالمية الثانية، فبعد استسلام ايطاليا تحولت إلى منطقة نفوذ الحلفاء إلى أن قررت الأمم المتحدة الاعتراف باستقلالها 1952 على شكل مملكة بقيادة الأسرة السنوسية و ضلت ليبيا تستغل من طرف الشركات المتعددة الجنسيات إلى أن نجحت ثورة الفاتح1شتنبر1969 .


_____________________________________________________________________________

سقوط الإمبراطورية العثمانية

و توغل الاستعمار في المشرق العربي

أسباب سقوط الدولة العثمانية :
إلى حدود بداية القرن 20 تفاقمت أوضاع الدولة العثمانية مما عرضها تدريجيا إلى الاندثار :
أسباب داخلية : ضعف حكم السلاطين و عجز القوميين الأتراك على حماية إطراف البلاد، تفاقم الأزمة المالية و تزايد الديون و اشتداد الاضطرابات في الولايات و ارتفاع الروح القومية لدى العرب التي أججتها سياسة التتريك .
أسباب خارجية : تتمثل في اشتداد الضغط و التنافس الامبريالي على ممتلكات العثمانيين .
وسائل و مراحل التوغل الاستعماري في المشرق العربي :
شكلت ظروف الحرب العالمية الأولى الظرف الملائم الاستكمال التوغل الاستعماري في المشرق العربي، فقد اندلعت الحرب التي شاركت الدولة العثمانية خلالها إلى جانب التحالف الثلاثي، بدأ بريطانيا في استغلال الشعور القومي العربي بالدفع بهم للقيام بالثورة ضد الأتراك، فبع مجموعة من المراسلات بين الممثل الانجليزي و الشريف الحسين نجحت بريطانيا في استغلال القومية العربية من خلال وودها بإقامة دولة عربية موحدة في المشرق و مستقلة عن الأتراك مقابل ان يعلن العرب الثورة على الأتراك و ان يدعموا بريطانيا في الحرب و هذا ما سمي بالثورة العربية سنة 1916 .
و بينما كان العرب يحاربون إلى جانب بريطانيا و يمهدون لها الطريق لاحتلال ما تبقى من المشرق، كانت انجلترا تقوم بمناورات سرية مع حلفائها، فوقعت مع كل من فرنسا و روسيا اتفاقية "سايكس بيكو" 1916 و تتويجا لتحالفها مع الصهيونية أصدرت وعد بلفور1917 الذي التزمت فيه بدعم اليهود لإقامة وطن قومي لهم في فلسطين .
و بعد نهاية الحرب تم تجزئ المشرق الربي بين الانتدابين الفرنسي في سوريا و لبنان و البريطاني في العراق، شرق الأردن وفلسطين، و أصبح الاستعمار رسميا بتوقيع معاهدة سيفر1920 و باعتراف عصبة الأمم و هكذا دخلت منطقة المشرق العربي مرحلة التجزئة و مواجهة الصهيونية .
وبالنسبة لتركيا فقد أدت نهاية الحرب العالمية الأولى إلى اندثار شكلها العثماني بعد معاهدتي سيفر1920 و لوزان1923، حيث نشأة تركيا الحديثة بقيادة مصطفي كمال أتاتورك و الغية الخلافة العثمانية .
الانتدابين الفرنسي و البريطاني على المشرق العربي و نتائجهما :
تجلت أثار الانتدابين الفرنسي و البريطاني على المشرق العربي في إخضاعه لمختلف إشكال الاستغلال الاستعماري، ومنها تحول الانتداب إلى استعمار مباشر و الاستغلال الاقتصادي و المالي و التجزيء الذي تعرضت له المنطقة، فضلا عن توطين الكيان الصهيوني بفلسطين لخدمة الامبريالية .
وواجهت كلا الانتدابين مجموعة من الثورات في العراق، سوريا وفلسطين استمرت في رفضها للانتداب و الصهيونية إلى قيام ح.ع.2 . 

_____________________________________________________________________________

الحركات الاستقلالية بالمشرق العربي

التطورات السياسية للمشرق العربي في النصف الأول من ق.20 :
التمركز الاستعماري الذي أخد شكلي الانتداب و الحماية، اندلاع مقاومات مثل الثورة المصرية1919 و الثورة الفلسطينية الكبرى، تناور الاستعمار على المقاومة العربية بتقديم وعود و استقلالات شكلية لبعض البلدان(مصر1922، العراق1932 ).
التطورات السياسية للمشرق العربي بعد ح.ع.2 :
اشتداد التمركز الامبريالي الذي انضافت إليه الولايات المتحدة و الذي تمحور حول النفط، تنافس العظميين على المنطقة،/ في ظل هذه الأوضاع اتجهت بلدان المشرق العربي نحو الاستقلال تدريجيا(1946 استقلال سوريا، لبنان و الأردن- 1952 استقلال مصر بفضل ثورة الضباط الأحرار- 1957 استقلال اليمن الجنوبي ثم الشمالي- 1971 استقلال كل من الإمارات، قطر، عمان، البحرين- 1961 استقلال الكويت) أما السعودية فقد تأسست سنة1932 .


_____________________________________________________________________________

القضية الفلسطينية جذورها و أشكال التمركز الصهيوني

جذور القضية الفلسطينية :
ارتبطت نشأة الصهيونية كحركة سياسية قامت على المبدأين القومي و الديني عن طريق استغلال اليهودية كديانة لإنشاء وطن قومي لليهود في فلسطين.و يعتبر "هرتزل" اكبر أقطابها، نشأة في مدينة "بال"1897 عندما انعقد أول مؤتمر صهيوني و أعلن عن تأسيس المنظمة الصهيونية العالمية بمختلف أجهزتها كأداة للتهييء للحلم الصهيوني، وتقوت الحركة باستفادتها من التحالف مع الامبريالية و الذي تجسد في ظروف ح.ع.1 بإصدار وعد بلفور، كما استفادت لتحقيق أهدافها من الانتداب البريطاني على فلسطين الذي هيأ لها الشروط الملائمة للتمركز في فلسطين .
أشكال التمركز الصهيوني في فلسطين :
تحت راية الانتداب البريطاني و بفعل جهود المنظمة الصهيونية العالمية اشتد التمركز الصهيوني في فلسطين في فترة ما بين الحربين واتخذ عدة أشكال : تدفق الهجرة اليهودية، تزايد المستوطنات، تزايد الاستثمارات اليهودية،وكذلك تنوعت الامتيازات التي كانت سلطات الانتداب تقدمها للصهاينة بما فيها توليها مسؤولية قمع المقاومة الفلسطينية .
موقف الفلسطينيين من الانتداب و التمركز الصهيوني :
اقتصرت ردود الفعل الفلسطينية في البداية على مقاومة الاستيطان الصهيوني و بعدما تأكد دعم الانتداب له توسعت المقاومة الفلسطينية لتطال الاستعمار الانجليزي ومرت من مقاومة سياسية إلى مقاومة مسلحة وتعتبر ثورة البراق1929 و ثورة عز الدين القسام1935 و الثورة الفلسطينية الكبرى1936- 1939 أهم نماذجها، و كانت بريطانيا تواجه هذه المقاومة بمختلف أشكال القمع العسكري عن طريق قواتها أو الميلشيات العسكرية اليهودية (الهاغانا) ، و الإداري ن طريق إصدار كتب بيضاء تتناور فيها على طموحات الفلسطينيين للتخفيف من مفعول مقاومتهم، و في إطار الكتاب الأبيض لسنة1939 قررت بريطانيا تقسيم فلسطين إلى دولتين، و على هذا الوضع ضلت القضية الفلسطينية إلى ظروف قيام ح.ع.2 لتدخل بعدها منعطفات جديدة .

_________________________________________________________________

القضية الفلسطينية

و الصراع العربي الصهيوني

بعد نهاية الحرب العالمية الثانية دخلت القضية الفلسطينية منعطفا جديدا تمثل في الإعلان عن قيام الدولة الصهيونية مباشرة بعد إعلان بريطانيا نيتها إنهاء الانتداب، و أدى عدم التزام الصهاينة بالحدود الأممية و توسعاتها خارجها إلى تحول القضية الفلسطينية إلى صراع عربي صهيوني مر بثلاث مراحل :
مرحلة الصراع العسكري1948- 1973 خاض خلالها العرب عدة حروب ضد إسرائيل( حرب1948، العدوان الثلاثي1956- حرب يونيو1967 والتي استكمل فيها الصهاينة احتلال فلسطين و حرب 1973 )
مرحلة الصراع السياسي1973-1991 تميزت هذه المرحلة بانطلاق المفاوضات بدأ من المفاوضات المصرية الصهيونية "كامب ديفيد" 1979،و انتهاء بمؤتمر مدريد للسلام 1991 برعاية أمريكية و روسية و خلال هذه المرحلة اجتاح الصهاينة جنوب لبنان و اندلعت انتفاضة أطفال الحجارة .
المرحلة الثالثة همت التطورات بعد مؤتمر مدريد بما فيها اتفاق "أسلو" للحكم الذاتي، وفات "ياسر عرفات"2004، نجاح "حركة المقاومة الإسلامية حماس" في الانتخابات

  

المؤلف 2 ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ

ﻣﻠﺨﺺ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ
ﺗﺼﻮﺭ ﺭﻭﺍﻳﺔ" ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ" ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺑﻌﺪ ﺧﺮﻭﺟﻪ
ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﻀﻰ ﻓﻴﻪ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻋﺪﺓ، ﺃﺭﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ
ﻏﺪﺭﺍ، ﻛﺎﻥ ﻭﺭﺍﺀﻫﺎ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻴﺶ ﺳﺪﺭﺓ ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ ﻧﺒﻮﻳﺔ
ﺍﻟﻠﺬﻳﻦ ﺗﺂﻣﺮﺍ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺩﺑﺮﺍ ﻟﻪ ﻣﻜﻴﺪﺓ ﻟﻠﺘﺨﻠﺺ ﻣﻦ ﻭﺟﻮﺩﻩ
ﺍﻟﻌﺎﺑﺚ ﻭﺗﻬﺪﻳﺪﺍﺗﻪ ﺍﻟﻄﺎﺋﺸﺔ، ﻓﺄﺻﺒﺤﺖ ﺑﻨﺘﻪ ﺳﻨﺎﺀ ﻓﻲ
ﻛﻨﻒ ﺃﻣﻬﺎ ﻭﺭﻋﺎﻳﺔ ﻋﻠﻴﺶ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻣﻬﺎ ﺍﻷﻭﻝ. ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻏﻴّﺐ
ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺑﻴﻦ ﻗﻀﺒﺎﻥ ﺍﻟﺴﺠﻮﻥ ﻳﻨﺪﺏ ﺣﻈﻪ ﺍﻟﺘﻌﻴﺲ
ﻭﺃﻳﺎﻣﻪ ﺍﻟﻨﻜﺪﺍﺀ ﺑﺴﺒﺐ ﻣﺒﺎﺩﺋﻪ ﺍﻟﺜﻮﺭﻳﺔ ﺍﻟﺰﺍﺋﻔﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻟﻘﻨﻬﺎ
ﺇﻳﺎﻫﺎ ﻣﻌﻠﻤﻪ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ:
" ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻳﺘﻨﻔﺲ ﻧﺴﻤﺔ ﺍﻟﺤﺮﻳﺔ، ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﺠﻮ ﻏﺒﺎﺭ ﺧﺎﻧﻖ
ﻭﺣﺮ ﻻﻳﻄﺎﻕ. ﻭﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭﻩ ﻭﺟﺪ ﺑﺪﻟﺘﻪ ﺍﻟﺰﺭﻗﺎﺀ ﻭﺣﺬﺍﺀﻩ
ﺍﻟﻤﻄﺎﻁ، ﻭﺳﻮﺍﻫﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻓﻲ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭﻩ ﺃﺣﺪﺍ. ﻫﺎ ﻫﻲ
ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ ﺗﻌﻮﺩ، ﻭﻫﺎ ﻫﻮ ﺑﺎﺏ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﺍﻷﺻﻢ ﻳﺒﺘﻌﺪ ﻣﻨﻄﻮﻳﺎ
ﻋﻠﻰ ﺍﻷﺳﺮﺍﺭ ﺍﻟﻴﺎﺋﺴﺔ . ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻄﺮﻗﺎﺕ ﺍﻟﻤﺜﻘﻠﺔ ﺑﺎﻟﺸﻤﺲ،
ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﻤﺠﻨﻮﻧﺔ، ﻭﺍﻟﻌﺎﺑﺮﻭﻥ ﻭﺍﻟﺠﺎﻟﺴﻮﻥ،
ﻭﺍﻟﺒﻴﻮﺕ ﻭﺍﻟﺪﻛﺎﻛﻴﻦ، ﻭﻻﺷﻔﺔ ﺗﻔﺘﺮ ﻋﻦ ﺍﺑﺘﺴﺎﻣﺔ ... ﻭﻫﻮ
ﻭﺍﺣﺪ، ﺧﺴﺮ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮ، ﺣﺘﻰ ﺍﻷﻋﻮﺍﻡ ﺍﻟﻐﺎﻟﻴﺔ ﺧﺴﺮ ﻣﻨﻬﺎ ﺃﺭﺑﻌﺔ
ﻏﺪﺭﺍ، ﻭﺳﻴﻘﻒ ﻋﻤﺎ ﻗﺮﻳﺐ ﺃﻣﺎﻡ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺘﺤﺪﻳﺎ . ﺁﻥ
ﻟﻠﻐﻀﺐ ﺃﻥ ﻳﻨﻔﺠﺮ ﻭﺃﻥ ﻳﺤﺮﻕ، ﻭﻟﻠﺨﻮﻧﺔ ﺃﻥ ﻳﻴﺄﺳﻮﺍ ﺣﺘﻰ
ﺍﻟﻤﻮﺕ، ﻭﻟﻠﺨﻴﺎﻧﺔ ﺃﻥ ﺗﻜﻔﺮ ﻋﻦ ﺳﺤﻨﺘﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺔ . ﻧﺒﻮﻳﺔ
ﻭﻋﻠﻴﺶ، ﻛﻴﻒ ﺍﻧﻘﻠﺐ ﺍﻻﺳﻤﺎﻥ ﺍﺳﻤﺎ ﻭﺍﺟﺪﺍ؟ ﺃﻧﺘﻤﺎ ﺗﻌﻤﻼﻥ
ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﻟﻒ ﺣﺴﺎﺏ"
ﻳﺸﻜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﻘﻄﻊ ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻝ ﺍﻟﺮﻭﺍﺋﻲ ﺍﻟﺤﺪﺛﻲ ﺑﺆﺭﺓ
ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻭﺗﻤﻔﺼﻠﻬﺎ ﺍﻷﺳﺎﺳﻲ ؛ ﻷﻧﻪ ﻳﻠﺨﺺ ﻛﻞ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ
ﺍﻟﺘﻲ ﻭﻗﻌﺖ ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﻘﻊ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ، ﻛﻤﺎ ﺗﻮﺟﺰ ﺣﺒﻜﺔ
ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻭﻋﻘﺪﺗﻬﺎ ﺍﻟﺠﻮﻫﺮﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻣﻦ
ﺍﻟﺨﻮﻧﺔ ﻭﺍﻟﺜﺄﺭ ﻣﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻏﺪﺭﻭﺍ ﺑﻪ ﻭﻫﻢ: ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻴﺶ
ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻭﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ.
ﻭﺑﻌﺪ ﺫﻟﻚ، ﻳﻠﺘﺠﺊ ﺍﻟﺮﻭﺍﺋﻲ ﺇﻟﻰ ﺗﻤﻄﻴﻂ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻝ
ﻭﺗﻮﺳﻴﻌﻪ ﻭﺗﺒﺌﻴﺮﻩ ﺳﺮﺩﺍ ﻭﺗﺤﺒﻴﻜﺎ ﻭﺗﺸﻮﻳﻘﺎ ﻋﺒﺮ ﻣﺴﺎﺭ
ﺍﻟﻤﺘﻦ ﺍﻟﺤﻜﺎﺋﻲ، ﻟﺘﻜﻮﻥ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺳﻠﺒﻴﺔ ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺑﺎﺳﺘﺴﻼﻡ
ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻭﻣﻮﺗﻪ ﻭﻓﺸﻠﻪ ﻓﻲ ﺇﻧﺠﺎﺯ ﻣﻬﻤﺘﻪ ﻭﺃﺩﺍﺀ
ﺍﻟﺒﺮﺍﻣﺞ ﺍﻟﺴﺮﺩﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻧﻴﻂ ﺑﺘﺮﺟﻤﺘﻬﺎ ﻭﺗﻨﻔﻴﺬﻫﺎ. ﻭﻣﻦ ﺛﻢ،
ﺗﺼﺒﺢ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺇﺷﻜﺎﻟﻴﺔ ﻏﻴﺮ
ﻣﻨﺠﺰﺓ ﺑﺴﺒﺐ ﻓﺸﻠﻬﺎ ﺍﻟﺬﺭﻳﻊ ﻓﻲ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻣﻦ ﺃﻋﺪﺍﺋﻪ
ﺍﻟﺨﻮﻧﺔ؛ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﺴﻘﻮﻁ ﻓﻲ ﺷﺮﻙ ﺍﻷﺧﻄﺎﺀ ﻭﺍﻟﻈﻨﻮﻥ
ﻭﺍﻟﺘﻮﻫﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺎﺑﺜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺟﻌﻠﺖ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﻓﻲ ﻣﻨﻈﻮﺭﻫﺎ
ﺑﺪﻭﻥ ﺟﺪﻭﻯ ﻭﻻ ﻣﻌﻨﻰ .
ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﻻﺳﺘﻬﻼﻝ ﺍﻟﺮﻭﺍﺋﻲ ﻳﻨﺒﻨﻲ ﻋﻠﻰ ﺣﺒﻜﺔ ﺣﺪﺛﻴﺔ
ﻣﺴﺒﻘﺔ، ﻓﺈﻥ ﺍﻟﻤﺘﻦ ﺃﻭ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰ ﺍﻟﻮﺳﻄﻲ ﻫﻮ ﺗﻨﻔﻴﺬ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎﻡ
ﻭﺍﻟﺜﺄﺭ. ﺑﻴﺪ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻌﻞ ﻛﺎﻥ ﻣﺠﺎﻧﻴﺎ ﻭﻋﺸﻮﺍﺋﻴﺎ ﻻﻳﺼﻴﺐ
ﺇﻻ ﺍﻷﺑﺮﻳﺎﺀ ﻣﻦ ﺍﻟﺒﻮﺍﺑﻴﻦ ﻭﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻐﻠﻴﻦ ﺍﻟﺒﺸﻌﻴﻦ . ﺃﻣﺎ
ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ، ﻓﻘﺪ ﺭﻛﺰﺕ ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ﺍﻟﻤﻄﺎﺭﺩﺓ ﻭﺳﺤﻖ
ﺍﻟﻤﺠﺮﻡ ﺗﺤﺖ ﺿﺮﺑﺎﺕ ﻭﻃﻠﻘﺎﺕ ﺍﻟﺮﺻﺎﺹ ﺍﻟﺘﻲ ﺣﻮﻟﺖ
ﻣﻜﺎﻥ ﺍﺧﺘﺒﺎﺀ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺇﻟﻰ ﻣﻘﺒﺮﺓ ﻣﺼﻴﺮﻳﺔ ﻟﻪ.
ﻭﺑﻬﺬﺍ، ﺗﺘﺨﺬ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻃﺎﺑﻌﺎ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ ﺣﺮﻛﻴﺎ Action ، ﻷﻥ
ﺍﻟﻤﺘﻦ ﺍﻟﺮﻭﺍﺋﻲ ﻛﺘﺐ ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ ﺍﻟﺴﻴﻨﺎﺭﻳﻮ ﺍﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻠﺘﺸﺨﻴﺺ
ﺍﻟﺴﻴﻨﻤﺎﺋﻲ ﻭﺍﻹﺧﺮﺍﺝ ﺍﻟﻔﻴﻠﻤﻲ ﺍﻟﺪﺭﺍﻣﻲ . ﻭﻓﻌﻼ، ﻓﻘﺪ ﺗﻢ
ﺇﺧﺮﺍﺝ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻴﻠﻢ ﺳﻴﻨﻤﺎﺋﻴﺎ ﻣﻨﺬ ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻀﺖ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ؛
ﻧﻈﺮﺍ ﻟﺘﻮﻓﺮ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﻟﻘﻄﺎﺕ ﺑﺼﺮﻳﺔ ﻭﺣﺮﻛﻴﺔ ﺗﺴﺘﻄﻴﻊ
ﺟﺬﺏ ﺍﻟﻤﺘﻔﺮﺝ.
ﻭﻋﻠﻰ ﺃﻱ، ﻓﺒﻌﺪ ﺧﺮﻭﺝ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻣﻦ ﺯﻧﺰﺍﻧﺘﻪ ﺍﻟﻌﺪﺍﺋﻴﺔ
ﺍﻟﻤﻐﻠﻘﺔ، ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﺃﺣﺪﺍ ﻣﻦ ﻋﺎﺋﻠﺘﻪ ﻭﺃﻗﺮﺑﺎﺋﻪ ﻭﺃﺻﺪﻗﺎﺋﻪ ﻓﻲ
ﺍﻧﺘﻈﺎﺭﻩ ﺧﺎﺭﺝ ﺍﻟﺴﺠﻦ، ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺸﻴﺮ ﺇﻟﻰ ﻛﻮﻧﻪ ﻣﻜﺮﻭﻫﺎ ﻣﻦ
ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻭﻣﻨﺒﻮﺫﺍ ﺑﺴﺒﺐ ﺳﻠﻮﻛﻴﺎﺗﻪ ﺍﻟﻤﻨﻔﺮﺓ . ﺑﻴﺪ ﺃﻥ ﻣﺎﻛﺎﻥ
ﻳﺴﺮﻗﻪ ﻣﻦ ﻣﻨﺎﺯﻝ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﻭﭬﻴﻼﺗﻬﻢ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﻓﻌﻼ
ﺑﻄﻮﻟﻴﺎ ﻋﻨﺪ ﺭﺅﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ، ﺇﻧﻪ ﻧﺘﺎﺝ ﺍﻟﺘﻔﺎﻭﺕ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ
ﻭﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﺍﻟﻄﺒﻘﻲ ﺑﻴﻦ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﻭﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ. ﻭﻟﻢ ﻳﻠﺘﺠﺊ
ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺇﻟﻰ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﺍﻟﻄﺒﻘﻴﺔ ﺇﻻ ﺑﻌﺪ ﻣﻮﺕ
ﺃﺳﺮﺗﻪ ﺍﻟﻔﻘﻴﺮﺓ ، ﺃﺑﻴﻪ ﺍﻟﺒﻮﺍﺏ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﺎﺕ ﻣﺮﻳﺪﺍ ﺳﺎﻟﻜﺎ ﻣﺆﻣﻨﺎ
ﺣﺎﻣﺪﺍ ﻟﻠﻪ، ﻭﺍﻷﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﺒﺚ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﻭﺍﻟﻨﻜﺪ ﺣﺘﻰ ﻣﺎﺗﺖ
ﻃﺮﻳﺤﺔ ﺍﻟﻔﺮﺍﺵ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻴﺖ ﺍﻟﻤﻨﻬﻮﻙ ﻣﻦ ﺷﺪﺓ ﺍﻟﻔﺎﻗﺔ ﻭ
ﻓﻮﻕ ﺳﺮﻳﺮ ﺍﻟﻤﺴﺘﺸﻔﻰ ﺍﻟﺬﻱ ﺑﻘﻴﺖ ﻓﻴﻪ ﺑﺪﻭﻥ ﻋﻨﺎﻳﺔ
ﻭﺭﻋﺎﻳﺔ ﺻﺤﻴﺔ ﺇﻧﺴﺎﻧﻴﺔ.
ﻭﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﺃﻣﺎﻡ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻈﺮﻭﻑ ﺍﻟﺼﻌﺒﺔ ﺇﻻ
ﺑﺎﻟﺠﻤﻊ ﺑﻴﻦ ﺩﺭﺍﺳﺘﻪ ﻭﺍﻻﺷﺘﻐﺎﻝ ﺑﻮﺍﺑﺎ، ﻟﻴﺴﺘﻜﻤﻞ ﺣﻴﺎﺗﻪ
ﺑﺴﺮﻗﺔ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﻭﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺕ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ . ﻭﻛﺎﻥ ﺃﺳﺘﺎﺫﻩ
ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﻳﺸﺠﻌﻪ ﻋﻠﻰ ﺫﻟﻚ؛ ﻷﻥ ﻣﺼﺮ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻛﺎﻧﺖ
ﺗﺘﺼﺎﺭﻉ ﺟﺪﻟﻴﺎ ﻣﻊ ﺍﻷﺳﻴﺎﺩ ﺍﻷﻏﻨﻴﺎﺀ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺣﻮﻟﻮﺍ ﺍﻟﺸﻌﺐ
ﺍﻟﻤﺼﺮﻱ ﺇﻟﻰ ﻋﺒﻴﺪ ﻭﻣﺴﺘﻀﻌﻔﻴﻦ. ﻭﻗﺪ ﺃﺷﺎﺩ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ
ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺴﺮﻗﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﺘﺒﺮﻫﺎ ﻓﻌﻼ ﺑﻄﻮﻟﻴﺎ ﻭ ﺇﻧﺠﺎﺯﺍ
ﺛﻮﺭﻳﺎ ﻟﻠﻘﻀﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺒﻘﺔ ﺍﻹﻗﻄﺎﻋﻴﺔ ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ.
ﻭﻫﻜﺬﺍ، ﻗﺮﺭ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺑﻌﺪ ﺧﺮﻭﺟﻪ ﻣﻦ ﻓﻀﺎﺋﻪ
ﺍﻟﻌﺪﻭﺍﻧﻲ ﺍﻟﻤﻨﻐﻠﻖ ﺃﻥ ﻳﻨﺘﻘﻢ ﺃﻭﻻ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻴﺶ
ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ ﻧﺒﻮﻳﺔ، ﻭﺍﺗﺠﻪ ﺣﻴﺎﻝ ﻣﻨﺰﻟﻬﻤﺎ ﺑﻤﻴﺪﺍﻥ ﺍﻟﻘﻠﻌﺔ ﺍﻟﺬﻱ
ﻭﺟﺪﻩ ﻣﺤﻔﻮﻓﺎ ﺑﺎﻟﻤﺨﺒﺮﻳﻦ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺤﺮﺳﻮﻧﻪ ﻣﻦ ﻛﻞ ﺳﻮﺀ،
ﻭﻳﻨﺘﻈﺮﻭﻥ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺍﻟﺬﻱ ﺳﺘﻔﺘﺢ ﺃﺑﻮﺍﺏ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﻟﺴﻌﻴﺪ
ﻟﻴﺄﺧﺬ ﺛﺄﺭﻩ ﻋﻠﻰ ﻏﺮﺍﺭ ﺃﻫﻞ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﺟﻨﻮﺏ ﻣﺼﺮ.
ﻭﻟﻤﺎ ﻓﺸﻠﺖ ﻣﻔﺎﻭﺿﺎﺕ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻊ ﻋﻠﻴﺶ ﺣﻮﻝ ﺍﺳﺘﺮﺟﺎﻉ
ﺍﻟﺒﻨﺖ ﻭﺍﻟﺰﻭﺟﺔ ﺍﻟﻠﺘﻴﻦ ﺃﻧﻜﺮﺗﺎ ﻭﺟﻮﺩ ﺳﻌﻴﺪ ﻭﺍﺳﺘﻨﻜﺮﺗﺎ
ﺗﺼﺮﻓﺎﺗﻪ ﺍﻟﺪﻧﻴﺌﺔ ﻭﺳﺮﻗﺎﺗﻪ ﺍﻟﻤﻮﺻﻮﻓﺔ ﻭﺗﻬﺪﻳﺪﺍﺗﻪ ﺍﻟﻤﺎﻛﺮﺓ،
ﻗﺮﺭ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻟﻠﻤﻬﻤﺔ ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﺐ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎﻡ ﻣﻦ
ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻋﻠﻴﺶ، ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻧﺼﺤﻪ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﺑﻴﺎﺿﺔ ﻭﺍﻟﻤﺨﺒﺮ
ﺑﺎﻻﺑﺘﻌﺎﺩ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﻜﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻻﺗﺤﻤﺪ ﻋﻮﺍﻗﺒﻬﺎ .
ﻭﻏﻴﺮ ﺳﻌﻴﺪ ﻭﺟﻬﺘﻪ، ﻓﻘﺼﺪ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺻﺒﺢ
ﺻﺎﺣﺐ ﺟﺮﻳﺪﺓ ﺛﻮﺭﻳﺔ ﻣﺸﻬﻮﺭﺓ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﺗﺴﻤﻰ ﺑـــ"
ﺍﻟﺰﻫﺮﺓ" ﺗﺪﺍﻓﻊ ﻋﻦ ﺳﻴﺎﺳﺔ ﺍﻟﺤﻜﻮﻣﺔ ﺍﻟﺠﺪﻳﺪﺓ، ﻭﺻﺎﺭ
ﺑﻔﻀﻠﻬﺎ ﻣﻦ ﺃﻏﻨﻴﺎﺀ ﺍﻟﺒﻠﺪ ﻭﺭﺟﺎﻟﻬﺎ ﺍﻟﻤﻌﺮﻭﻓﻴﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ
ﻭﺍﻟﻤﻘﺮﺑﻴﻦ ﻣﻦ ﺭﺟﺎﻝ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ ﺍﻟﻤﺤﺘﺮﻣﻴﻦ.
ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺍﺳﺘﻀﺎﻑ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻓﻲ ﻣﻨﺰﻟﻪ
ﺍﻟﻔﺎﺧﺮ ﻓﻲ ﺷﻜﻞ ﭬﻴﻼ ﻭﺍﺳﻌﺔ ﺍﻷﺭﺟﺎﺀ ، ﻛﺜﻴﺮﺓ ﺍﻷﺛﺎﺙ
ﻭﺍﻟﺘﺤﻒ ﺍﻟﻐﻨﻴﺔ، ﻧﺎﺩﻣﻪ ﻭﺃﻋﻄﺎﻩ ﺑﻌﺾ ﺍﻟﻨﻘﻮﺩ ﻟﻴﺴﺘﻜﻤﻞ
ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ ﺑﺸﺮﻑ ﻭﻛﺮﺍﻣﺔ. ﻭﻃﻠﺐ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻦ ﺭﺅﻭﻑ
ﺃﻥ ﻳﺸﻐﻠﻪ ﻣﺤﺮﺭﺍ ﻓﻲ ﺟﺮﻳﺪﺗﻪ، ﻟﻜﻦ ﺭﺅﻭﻑ ﺭﻓﺾ ﺫﻟﻚ،
ﻭﺃﻣﺮﻩ ﺑﺄﻥ ﻳﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﺷﻐﻞ ﺁﺧﺮ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ ﻣﻊ ﻭﺿﻌﻪ
ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ.
ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺧﺮﺝ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﺪﻳﻨﺔ ﺗﺎﺋﻬﺎ ﻓﻲ ﻃﺮﻗﺎﺗﻬﺎ ﻭﺷﻮﺍﺭﻋﻬﺎ،
ﻓﻜﺮ ﻓﻲ ﺧﻄﺔ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻭﺍﻟﺘﺨﻠﺺ ﺃﻭﻻ ﻣﻦ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ
ﺍﻟﺬﻱ ﺧﺎﻥ ﻣﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺜﻮﺭﺓ ﻭﻗﻴﻢ ﺍﻻﺷﺘﺮﺍﻛﻴﺔ ﻭﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ
ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ، ﻭﺻﺎﺭ ﺧﺎﺩﻋﺎ ﻟﻠﺸﻌﺐ ﻭﻣﺎﻛﺮﺍ ﻛﺒﻴﺮﺍ ﻳﺰﻳﻒ
ﺍﻟﺤﻘﺎﺋﻖ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺃﺟﻠﻬﺎ ﺩﺧﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﻭﻣﻜﺚ ﻓﻴﻪ
ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻋﺪﺓ، ﺃﺭﺑﻊ ﻣﻨﻬﺎ ﻛﺎﻧﺖ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﻟﻐﺪﺭ ﻭﺍﻟﻜﻴﺪ ﺍﻟﺨﺎﺩﻉ.
ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﻓﺸﻠﺖ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻓﻲ ﺳﺮﻗﺔ ﻣﻤﺘﻠﻜﺎﺕ
ﻣﺴﻜﻦ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺎﻥ ﻳﻨﺘﻈﺮﻩ ﺑﻤﺴﺪﺳﻪ ﺍﻟﻌﺎﺗﻲ؛
ﻷﻧﻪ ﻛﺎﻥ ﻳﻌﻠﻢ ﺃﻥ ﺳﻌﻴﺪ ﺳﻴﺄﺗﻲ ﻟﻼﻧﺘﻘﺎﻡ ﻣﻨﻪ ﻭﺳﺮﻗﺔ
ﻣﺎﻳﻤﻠﻜﻪ ﻣﻦ ﺃﻣﻮﺍﻝ ﻭﺃﺷﻴﺎﺀ ﺛﻤﻴﻨﺔ، ﻓﺎﺳﺘﺮﺩ ﻣﻨﻪ ﺭﺅﻭﻑ
ﺟﻨﻴﻬﺎﺗﻪ ، ﻭﺣﺬﺭﻩ ﺃﻥ ﻳﻌﻴﺪ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﻭﺇﻻ ﺳﻴﺰﺝ ﺑﻪ ﻓﻲ
ﺍﻟﺴﺠﻦ ﻣﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ.
ﻭﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻋﻔﺎ ﻋﻨﻪ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ،ﺍﺗﺠﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﺻﻮﺏ ﺭﺑﺎﻁ
ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺠﻨﻴﺪﻱ ﻟﻼﺳﺘﺮﺍﺣﺔ ﺍﻟﺮﻭﺣﻴﺔ ﻭﺍﻟﻨﻔﺴﻴﺔ .
ﻭﻛﺎﻥ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺠﻨﻴﺪﻱ ﻧﻘﻴﺐ ﺍﻟﺴﺎﻟﻜﻴﻦ ﺍﻟﻌﺎﺭﻓﻴﻦ ﺻﺪﻳﻘﺎ ﻭﻓﻴﺎ
ﻷﺑﻴﻪ ﺍﻟﺼﺎﻟﺢ، ﺍﻟﺬﻱ ﻗﻀﻰ ﺑﺪﻭﺭﻩ ﺣﻴﺎﺗﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﺬﺏ
ﺍﻟﺼﻮﻓﻲ ﻭﺍﻟﺴﻔﺮ ﺍﻟﻨﻮﺭﺍﻧﻲ ﻭﺍﻟﺘﻌﺮﺍﺝ ﺍﻟﺮﻭﺣﺎﻧﻲ ﻣﻘﺘﺮﺑﺎ ﻣﻦ
ﺍﻟﺤﻀﺮﺓ ﺍﻟﺮﺑﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻘﺪﺳﻴﺔ ﺍﻟﻠﺪﻧﻴﺔ.
ﻭﺑﻮﺻﻮﻝ ﺳﻌﻴﺪ ﺇﻟﻰ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻟﺠﻨﻴﺪﻱ ﺍﻟﻤﻔﺘﻮﺡ، ﺃﺣﺲ
ﺑﺮﺍﺣﺔ ﺩﺍﺧﻠﻴﺔ ﺗﻐﻤﺮﻩ ﺩﺍﺧﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻔﻀﺎﺀ ﺍﻟﻌﺮﻓﺎﻧﻲ
ﺍﻟﺼﺎﺩﻕ، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻤﺎ ﻛﺎﻥ ﻳﺤﺲ ﺑﻪ ﻣﻦ ﻇﻤﺈ ﻭﺟﻮﻉ
ﻳﻨﺨﺮﺍﻥ ﺟﺴﻤﻪ ﺍﻟﻤﺘﻬﺎﻟﻚ، ﻭﻣﺎﻛﺎﻥ ﻳﻌﺎﻧﻴﻪ ﻣﻦ ﺷﺪﺓ ﺍﻟﺤﻘﺪ
ﻭﺍﻟﺤﻨﻖ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻴﺶ ﻭﻧﺒﻮﻳﺔ ﻭﺭﺅﻭﻑ.
ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻟﺴﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺻﺪﺍﻗﺔ ﺣﻤﻴﻤﻴﺔ ﻣﻊ ﺍﻟﻤﻌﻠﻢ ﻃﺮﺯﺍﻥ
ﺻﺎﺣﺐ ﻣﻘﻬﻰ ﻛﺎﻥ ﻳﺘﻌﻮﺩ ﻋﻠﻴﻪ ﻗﺒﻞ ﺍﻟﺰﺝ ﺑﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺠﻦ،
ﻭﻋﺮﻓﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﺑﺂﺧﺮ ﺍﻷﺧﺒﺎﺭ، ﻭﻃﻠﺐ ﻣﻨﻪ ﺃﻥ ﻳﺴﺎﻋﺪﻩ
ﺑﻤﺴﺪﺱ ﻟﻴﻨﺘﻘﻢ ﻣﻦ ﺍﻷﻭﻏﺎﺩ ﻭﺍﻟﺨﻮﻧﺔ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ﺍﻟﻤﺴﻌﻮﺭﺓ
ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﻬﺶ ﺍﻟﻠﺤﻮﻡ ﺍﻟﺒﺸﺮﻳﺔ ﺍﻟﻨﻴﺌﺔ.
ﻭﻳﻌﺪ ﺫﻟﻚ، ﺳﻴﻌﺮﻑ ﺳﻌﻴﺪ ﻋﺸﻴﻘﺘﻪ ﻧﻮﺭ ﺣﺴﻨﺎﺀ ﺍﻟﺤﺎﻧﺎﺕ
ﻭﺍﻟﻤﻼﻫﻲ ﻭﺍﻷﻣﺎﻛﻦ ﺍﻟﺨﺎﻟﻴﺔ ، ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ
ﻣﻌﺠﺒﺔ ﺑﻔﺘﻮﺓ ﺳﻌﻴﺪ ﻭﺷﺠﺎﻋﺘﻪ ﺍﻟﺮﺟﻮﻟﻴﺔ، ﻟﻜﻦ ﺳﻌﻴﺪ ﻛﺎﻥ
ﻣﻐﺮﻣﺎ ﺑﺨﺎﺋﻨﺘﻪ ﻧﺒﻮﻳﺔ.
ﻭﻳﻘﻀﻲ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺃﻳﺎﻣﺎ ﻣﻊ ﻧﻮﺭ ﻓﻲ ﺷﻘﺘﻬﺎ ﺍﻟﻤﻬﺘﺮﺋﺔ
ﻣﻦ ﺷﺪﺓ ﺍﻟﻔﻘﺮ ﺑﻴﻦ ﺍﻻﻧﺘﻈﺎﺭ ﺍﻟﻴﺎﺋﺲ ﻭﺍﻗﺘﻨﺎﺹ ﻟﺬﺍﺕ
ﺍﻟﺠﺴﺪ ﺍﻟﻌﺎﻃﺶ. ﻭﻣﻦ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﻘﺔ ﺍﻟﻤﺘﻮﺍﺿﻌﺔ، ﻛﺎﻥ ﻳﻨﻄﻠﻖ
ﺳﻌﻴﺪ ﻟﻴﺼﻮﺏ ﺭﺻﺎﺻﺎﺗﻪ ﺍﻟﻄﺎﺋﺸﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ
ﻧﺒﻮﻳﺔ ﻭﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ، ﺑﻴﺪ ﺃﻥ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﺻﺎﺻﺎﺕ ﻛﺎﻧﺖ
ﺗﺨﻄﺌﻬﻢ ﺟﻤﻴﻌﺎ ﻟﺘﺼﻴﺐ ﺍﻷﺑﺮﻳﺎﺀ ﻭﺍﻟﺒﻮﺍﺑﻴﻦ ﻭﺿﺤﺎﻳﺎ ﺍﻟﻐﺒﻦ
ﻭﺍﻻﺳﺘﻐﻼﻝ . ﻭﻫﺬﺍ ﻣﺎﺟﻌﻠﺖ ﺍﻟﺼﺤﻒ ﺗﻜﺘﺐ ﻋﻦ ﻫﺬﻩ
ﺍﻟﺠﺮﺍﺋﻢ ﺍﻟﻌﺎﺑﺜﺔ ﻓﻲ ﺣﻖ ﺍﻷﺑﺮﻳﺎﺀ ﻭﺍﻟﻀﻌﻔﺎﺀ ﻭﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ ،
ﻭﺍﻟﺘﻲ ﻟﺤﺴﻦ ﺍﻟﺤﻆ ﻛﺎﻥ ﻳﻨﺠﻮ ﻣﻨﻬﺎ ﺍﻟﻤﺎﻛﺮﻭﻥ ﻭﺍﻟﺨﻮﻧﺔ.
ﻭﻓﻲ ﺍﻷﺧﻴﺮ، ﻟﻢ ﺗﺠﺪ ﻛﻞ ﻣﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﺜﺄﺭ ﻭﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ، ﻓﻐﺪﺍ
ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺇﻟﻰ ﻓﻀﺎﺀ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﺍﻟﺠﻨﻴﺪﻱ ﻟﻴﺴﺘﻠﻘﻲ ﺑﺠﺴﺪﻩ
ﺍﻟﻤﺘﻌﺐ ﻣﻦ ﺷﺪﺓ ﺍﻟﻀﻨﻰ ﻭﺍﻟﺘﻌﺐ ﺍﻟﻌﺎﺑﺜﻴﻦ . ﻭﻣﻦ ﻫﻨﺎﻙ،
ﺳﻴﻬﺮﺏ ﺳﻌﻴﺪ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻤﻘﺒﺮﺓ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺃﺣﺲ ﺑﻤﻄﺎﺭﺩﺓ
ﺍﻟﻤﺨﺒﺮﻳﻦ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ﻟﻪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻜﺎﻥ ﻭﻧﺎﺣﻴﺔ، ﻓﻠﻢ ﻳﺠﺪ
ﺣﻼ ﺳﻮﻯ ﺍﻻﺳﺘﺴﻼﻡ ﻟﻸﻭﻏﺎﺩ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﺃﺭﺩﻭﻩ
ﻃﺮﻳﺤﺎ ﺑﻴﻦ ﺃﺣﻀﺎﻥ ﺍﻟﻤﻘﺒﺮﺓ ﺍﻟﺼﺎﻣﺘﺔ ﻟﺘﻀﻊ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﻟﺤﻴﺎﺗﻪ
ﺍﻟﻌﺎﺑﺜﺔ:
" ﻭﻓﻲ ﺟﻨﻮﻥ ﺻﺮﺥ:
- ﻳﺎﻛﻼﺏ!
- ﻭﻭﺍﺻﻞ ﺇﻃﻼﻕ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ ﺍﻟﺠﻬﺎﺕ.
ﻭﺇﺫﺍ ﺑﺎﻟﻀﻮﺀ ﺍﻟﺼﺎﺭﺥ ﻳﻨﻄﻔﺊ ﺑﻐﺘﺔ ﻓﻴﺴﻮﺩ ﺍﻟﻈﻼﻡ. ﻭﺇﺫﺍ
ﺑﺎﻟﺮﺻﺎﺹ ﻳﺴﻜﺖ ﻓﻴﺴﻮﺩ ﺍﻟﺼﻤﺖ. ﻭﻛﻒ ﻋﻦ ﺇﻃﻼﻕ ﺍﻟﻨﺎﺭ
ﺑﻼ ﺇﺭﺍﺩﺓ. ﻭﺗﻐﻠﻐﻞ ﺍﻟﺼﻤﺖ ﻓﻲ ﺍﻟﺪﻧﻴﺎ ﺟﻤﻴﻌﺎ. ﻭﺣﻠﺖ
ﺑﺎﻟﻌﺎﻟﻢ ﺣﺎﻝ ﻣﻦ ﺍﻟﻐﺮﺍﺑﺔ ﺍﻟﻤﺬﻫﻠﺔ. ﻭﺗﺴﺎﺀﻝ ﻋﻦ .... ﻭﻟﻜﻦ
ﺳﺮﻋﺎﻥ ﻣﺎﺗﻼﺷﻰ ﺍﻟﺘﺴﺎﺅﻝ ﻭﻣﻮﺿﻮﻋﻪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﻮﺍﺀ ﻭﺑﻼ
ﺃﺩﻧﻰ ﺃﻣﻞ . ﻭﻇﻦ ﺃﻧﻬﻢ ﺗﺮﺍﺟﻌﻮﺍ ﻭﺫﺍﺑﻮﺍ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﻴﻞ . ﻭﺃﻧﻪ ﻻﺑﺪ
ﻗﺪ ﺍﻧﺘﺼﺮ . ﻭﺗﻜﺎﺛﻒ ﺍﻟﻈﻼﻡ ﻓﻠﻢ ﻳﻌﺪ ﻳﺮﻯ ﺷﻴﺌﺎ ﻭﻻ ﺃﺷﺒﺎﺡ
ﺍﻟﻘﺒﻮﺭ. ﻻﺷﻲﺀ ﻳﺮﻳﺪ ﺃﻥ ﻳﺮﻯ. ﻭﻏﺎﺹ ﻓﻲ ﺍﻷﻋﻤﺎﻕ ﺑﻼ
ﻧﻬﺎﻳﺔ. ﻭﻟﻢ ﻳﻌﺮﻑ ﻟﻨﻔﺴﻪ ﻭﺿﻌﺎ ﻭﻻ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎ ﻭﻻ ﻏﺎﻳﺔ.
ﻭﺟﺎﻫﺪ ﺑﻜﻞ ﻗﻮﺓ ﻟﻴﺴﻴﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺷﻲﺀ ﻣﺎ، ﻟﻴﺒﺬﻝ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ
ﺃﺧﻴﺮﺓ. ﻟﻴﻈﻔﺮ ﻋﺒﺜﺎ ﺑﺬﻛﺮﻯ ﻣﺴﺘﻌﺼﻴﺔ . ﻭﺃﺧﻴﺮﺍ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﺑﺪﺍ
ﻣﻦ ﺍﻻﺳﺘﺴﻼﻡ ﻓﺎﺳﺘﺴﻠﻢ ﺑﻼ ﻣﺒﺎﻻﺓ ... ﺑﻼ ﻣﺒﺎﻻﺓ "...
ﻭﻫﻜﺬﺍ، ﺗﻨﺘﻬﻲ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺑﻨﻬﺎﻳﺔ ﺗﻨﻢ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﺒﺚ ﻭﺍﻻﺳﺘﻬﺘﺎﺭ
ﻭﺍﻟﻼﻣﺒﺎﻻﺓ ﻭﺍﻻﺳﺘﺴﻼﻡ ﺑﺪﻭﻥ ﺇﺭﺍﺩﺓ ﻭﺍﻋﻴﺔ ؛ ﻷﻥ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ
ﻻﺗﺴﺘﺤﻖ ﺃﻥ ﺗﻌﺎﺵ ﺑﻴﻦ ﻫﺆﻻﺀ ﺍﻟﻜﻼﺏ ﺍﻟﻠﻌﻴﻨﺔ ﺍﻟﻐﺎﺩﺭﺓ
ﺍﺳﺌﻠﺔ ﻭﺍﺟﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ
ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻷﻭﻝ:
ﺃ - ﻫﻨﺎﻙ ﻣﻦ ﻳﺮﻯ ﺃﻥ ﺍﻟﻜﻼﺏ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺗﺮﻣﺰ ﺇﻟﻰ ﺑﻌﺾ
ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﺍﻟﻘﻮﻯ _ ﻭﺿﺢ ﺫﻟﻚ.
ﺏ - ﺇﻟﻰ ﺃﻱ ﻣﺪﻯ ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻤﻴﺎﺗﻬﺎ:
( ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ، ﻧﻮﺭ ) ﺍﺷﺮﺡ ﻣﻌﺘﻤﺪﺍ، ﻋﻠﻰ
ﺳﻠﻮﻙ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ
ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ:
ﺃ - ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻝ ﺇﻟﻴﻬﺎ " ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ" ؟
ﺏ - ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻟﻠﺮﻭﺍﻳﺔ، ﻭﻛﻴﻒ ﺗﺮﺗﺒﻂ ﻫﺬﻩ
ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺑﻬﺎ؟
ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ:
ﺃ - ﻳﻌﺘﻤﺪ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﺼﺼﻲ ﻋﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﺷﻜﻞ ﻣﻦ ﺃﺷﻜﺎﻝ
ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ. ﺑﻴﻦ ﺃﻃﺮﺍﻑ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ ﻓﻲ ﺭﻭﺍﻳﺔ ﺍﻟﻠﺺ
ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ، ﺛﻢ ﺍﺷﺮﺡ ﺃﺳﺒﺎﺑﻪ ﻭﻣﻈﺎﻫﺮﻩ، ﻭﻛﻴﻒ ﺍﻧﺘﻬﻰ.
(ﺻﻴﻒ 1993)
ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ:
"ﺃﻧﺖ ﻻ ﺗﻨﺨﺪﻉ ﺑﺎﻟﻤﻈﺎﻫﺮ ﻓﺎﻟﻜﻼﻡ ﺍﻟﻄﻴﺐ ﻣﻜﺮ ﻭﺍﻻﺑﺘﺴﺎﻣﺔ
ﺷﻔﺔ ﺗﺘﻘﻠﺺ ﻭﺍﻟﺠﻮﺩ ﺣﺮﻛﺔ ﺩﻓﺎﻉ ﻣﻦ ﺃﻧﺎﻣﻞ ﺍﻟﻴﺪ ﻭﻟﻮﻻ
ﺍﻟﺤﻴﺎﺀ ﺃﺫﻥ ﻟﻚ ﺑﺘﺠﺎﻭﺯ ﺍﻟﻌﺘﺒﺔ. ﺗﺨﻠﻘﻨﻲ ﺛﻢ ﺗﺮﺗﺪﺀ ﺗﻐﻴﺮ
ﺑﻜﻞ ﺑﺴﺎﻃﺔ ﻓﻜﺮﻙ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺗﺠﺴﺪ ﻓﻲ ﺷﺨﺼﻲ، ﻛﻲ ﺃﺟﺪ
ﻧﻔﺴﻲ ﺿﺎﺋﻌﺎ ﺑﻼ ﺃﺻﻞ ﻭﺑﻼ ﻗﻴﻤﺔ ﻭﺑﻼ ﺃﻣﻞ، ﺧﻴﺎﻧﺔ ﻟﺌﻴﻤﺔ
ﻟﻮ ﺃﻧﻚ ﺍﻟﻤﻘﻄﻢ ﺩﻛﺎ ﻣﺎ ﺷﻔﻴﺖ ﻧﻔﺴﻲ. ﺗﺮﻯ ﺃﺗﻘﺮ ﺑﺨﻴﺎﻧﺘﻚ
ﻭﻟﻮ ﺑﻴﻨﻚ ﻭﺑﻴﻦ ﻧﻔﺴﻚ ﺃﻡ ﺧﺪﻋﺘﻬﺎ ﻛﻤﺎ ﺗﺤﺎﻭﻝ ﺧﺪﺍﻉ
ﺍﻵﺧﺮﻳﻦ؟ ﺃﻻ ﻳﺴﺘﻴﻘﻆ ﺿﻤﻴﺮﻙ ﻭﻟﻮ ﻓﻲ ﺍﻟﻈﻼﻡ؟
ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺍﻗﺘﺒﺎﺱ ﺃﻋﻼﻩ ﺣﻮﺍﺭﺍً ﺩﺍﺧﻠﻴﺎً ( ﻣﻮﻧﻮﻟﻮﺝ ) ﻳﺨﺎﻃﺐ
ﻓﻴﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻧﻔﺴﻪ ﺃﻭﻻً ﺛﻢ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﺃﺧﺮﻯ:
ﺃ - ﻣﻦ ﻫﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ، ﻭﻣﺎ ﻫﻲ ﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﻬﺎ؟ ﻭﺿﺢ
ﻣﺒﻴﻨﺎ ﻛﻴﻒ ﺃﺛﺮﺕ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺼﻴﺮ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ
ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ.
ﺏ - ﻣﺎ ﻫﻲ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ؟
ﻭﺿﺢ ﻣﻌﺘﻤﺪﺍ ﻋﻠﻰ ﺍﻻﻗﺘﺒﺎﺱ ﺃﻋﻼﻩ ﻭﻋﻠﻰ ﺃﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ.
(ﺻﻴﻒ 1995)
ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ:
" ﺑﻞ ﻫﺎﺗﻮﺍ ﺃﻣﻬﺎ. ﻛﻢ ﺃﺭﻏﺐ ﺃﻥ ﺗﻠﺘﻘﻲ ﺍﻟﻌﻴﻨﺘﺎﻥ . ﻛﻲ ﺃﺭﻯ
ﺳﺮﺍً ﻣﻦ ﺃﺳﺮﺍﺭ ﺍﻟﺠﺤﻴﻢ. ﺍﻟﻔﺄﺱ ﻭﺍﻟﻤﻄﺮﻗﺔ . ﻭﻗﺎﻡ ﻋﻠﻴﺶ
ﻟﻴﺠﺊ ﺑﻬﺎ. ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺮﺍﻣﻲ ﻭﻗﻊ ﺍﻷﻗﺪﺍﻡ ﺍﻟﻘﺎﺩﻣﺔ ﺧﻔﻖ ﻗﻠﺐ
ﺳﻌﻴﺪ ﺧﻔﻘﻪ ﻣﻮﺟﻌﺔ ﻭﺗﻄﻠﻊ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺒﺎﺏ ﻭﻫﻮ ﻳﻌﺾ ﻋﻠﻰ
ﺑﺎﻃﻦ ﺷﻔﺘﻪ. ﻣﺴﺢ ﺗﻄﻠﻊ ﺷﻔﻖ ﻭﺣﻨﺎﻥ ﺟﺎﺭﻑ ﺟﻤﻴﻊ
ﻋﻮﺍﻃﻒ ﺍﻟﺤﻨﻖ. ﻭﻇﻬﺮﺕ ﺍﻟﺒﻨﺖ ﺑﻌﻴﻨﻴﻦ ﺩﺍﻫﺸﺘﻴﻦ ﺑﻴﻦ ﻳﺪﻱ
ﺍﻟﺮﺟﻞ، ﻇﻬﺮﺕ ﺑﻌﺪ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﻃﺎﻝ ﺃﻟﻒ ﺳﻨﺔ. ﻭﺗﺒﺪﺕ ﻓﻲ
ﻓﺴﺘﺎﻥ ﺃﺑﻴﺾ ﺃﻧﻴﻖ ﻭﺷﺒﺸﺐ ﺃﺑﻴﺾ ﻛﺸﻒ ﻋﻦ ﺃﺻﺎﺑﻊ
ﻗﺪﻣﻴﻬﺎ ﺍﻟﻤﺨﻀﻮﺑﺘﻴﻦ. ﻭﺗﻄﻠﻌﺖ ﺑﻮﺣﻪ ﺃﺳﻤﺮ ﻭﺷﻌﺮ ﺃﺳﻮﺩ
ﻣﺴﺒﺴﺐ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﺠﺒﻴﻦ ﻓﺎﻟﺘﻬﻤﺘﻬﻤﺎ ﺭﻭﺣﻪ ﻭﺟﻌﻠﺖ ﺗﻘﻠﺐ
ﻋﻴﻨﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺟﻮﻩ ﺑﻐﺮﺍﺑﺔ، ﻭﻓﻲ ﻭﺟﻬﻪ ﺧﺎﺻﺔ ﺑﺎﺳﺘﻨﻜﺎﺭ
ﻟﺸﺪﺓ ﺗﺤﺪﻳﻘﻪ ﻭﻟﺸﻌﺮﻫﺎ ﺑﺄﻧﻬﺎ ﺗﺪﻓﻊ ﻧﺤﻮﻩ، ﻭﺇﺫﺍ ﺑﻬﺎ ﺗﻔﺮﻣﻞ
ﻗﺪﻣﻴﻬﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺴﺎﻁ ﻭﺗﻤﻴﻞ ﺑﺠﺴﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻮﺭﺍﺀ. ﻟﻢ ﻳﻨﺰﻉ
ﻣﻨﻬﺎ ﻋﻴﻨﻴﻪ ﻭﻟﻜﻦ ﻗﻠﺒﻪ ﺍﻧﻜﺴﺮ، ﺍﻧﻜﺴﺮ ﺣﺘﻰ ﻟﻢ ﻳﺒﻖ ﻓﻴﻪ ﺇﻻ
ﺷﻌﻮﺭ ﺑﺎﻟﻀﻴﺎﻉ . ﻛﺄﻧﻬﺎ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﺎﺑﻨﺘﻪ، ﺭﻏﻢ ﺍﻟﻌﻴﻨﻴﻦ
ﺍﻟﻠﻮﺯﻳﺘﻴﻦ ﻭﺍﻟﻮﺟﻪ ﺍﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ ﻭﺍﻻﻧﻒ ﺍﻻﻗﻨﻰ ﺍﻟﻄﻮﻳﻞ.
ﻭﻧﺪﺍﺀ ﺍﻟﺪﻡ ﻭﺍﻟﺮﻭﺡ ﻣﺎ ﺷﺄﻧﻪ؟ ﺃﻡ ﻫﻮ ﺍﻵﺧﺮ ﻗﺪ ﺧﺎﻥ ﻭﻏﺪﺭ؟
ﻭﻛﻴﻒ ﻟﻪ ﺭﻏﻢ ﺫﻟﻚ ﻛﻠﻪ ﺑﻤﻘﺎﻭﻣﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺮﻏﺒﺔ ﺍﻟﺠﺎﻣﺤﺔ ﻓﻲ
ﺿﻤﻬﺎ ﺇﻟﻰ ﺻﻮﺭﺓ ﺣﺘﻰ ﺍﻟﻔﻨﺎﺀ؟"
ﺃ - ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﺤﺪﺙ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺮﺩ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻤﻘﻄﻊ، ﻭﺃﻳﻦ
ﻳﻘﻊ ﻓﻲ ﺳﻴﺎﻕ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ؟ ﺍﺷﺮﺡ ﺛﻢ ﺑﻴﻦ ﺗﺄﺛﻴﺮﻩ ﻋﻠﻰ
ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ.
ﺏ -ﺟﺎﺀ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ ﺍﻻﻗﺘﺒﺎﺱ: " ﺃﻡ ﻫﻮ ﺍﻵﺧﺮ ﻗﺪ ﺧﺎﻥ
ﻭﻏﺪﺭ؟" ﻣﻦ ﻫﻮ ﻫﺬﺍ "ﺍﻵﺧﺮ " ﺍﻟﻤﺘﻬﻢ ﺑﺎﻟﺨﻴﺎﻧﺔ، ﻭﻣﺎ ﻫﻮ
ﻭﺟﻪ ﺍﻟﺨﻴﺎﻧﺔ، ﻭﻣﻦ ﻳﺸﺎﺭﻛﻪ ﻓﻴﻬﺎ؟ ﻭﺿﺢ.
ﺝ - ﻓﻲ ﺍﻟﻤﻘﻄﻊ ﺃﻋﻼﻩ ﻳﺨﺎﻃﺐ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻧﻔﺴﻪ
( ﻣﻮﻧﻮﻟﻮﺝ) ﺃﺫﻛﺮ ﺍﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻟﻬﺬﺍ ﺍﻟﻤﻮﻧﻮﻟﻮﺝ
ﻭﻣﺜﻞ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﻬﻤﺎ ﺑﻤﺜﺎﻝ ﻭﺍﺣﺪ .(ﺻﻴﻒ 1996)
ﺍﻻﺟﺎﺑﺎﺕ
ﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻷﻭﻝ:
ﺃ - ﺍﻟﻜﻼﺏ ﻓﻲ ﺭﻭﺍﻳﺔ ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ﺗﺮﻣﺰ ﺇﻟﻰ ﻗﻮﻯ ﺍﻟﺸﺮ
ﻭﺍﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﻭﺍﻟﻐﺪﺭ ﻣﺜﻞ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﻭﻋﻠﻴﺶ ﻭﻧﺒﻮﻳﺔ
ﻭﺍﺑﻨﺘﻪ ﻭﺍﻟﺴﻠﻄﺔ.
ﺏ - ﺗﻨﻄﺒﻖ ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺳﻤﺎﺀ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﻤﻴﺎﺗﻬﺎ ﺳﻠﺒﺎ:
-1 ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺳﻌﻴﺪﺍً ﺑﻞ ﻛﺎﻥ ﺗﻌﻴﺴﺎ ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻦ
ﺍﻟﻤﺸﺎﻛﻞ ﺍﻟﻜﺜﻴﺮﺓ ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺣﻴﺚ ﻓﺸﻞ ﻓﻲ ﻗﺘﻞ
ﺍﻟﻜﻼﺏ.
-2 ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ – ﻟﻢ ﻳﻜﻦ ﺭﺅﻭﻓﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺣﻴﺚ ﺃﺛﺎﺭ
ﺍﻟﺮﺃﻱ ﺍﻟﻌﺎﻡ ﺿﺪ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻣﻊ ﺍﻟﻌﻠﻢ ﺃﻧﻪ ﺷﺠﻊ ﺳﻌﻴﺪ
ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻓﻲ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﻭﻟﻜﻨﺔ ﻳﻌﻮﺩ ﻟﻴﺘﻨﻜﺮ ﻟﻪ ﺍﻵﻥ
ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﺧﺮﺝ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺠﻦ.
-3 ﻧﻮﺭ ﺗﻤﺜﻞ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺓ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻭﻟﻜﻨﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﻘﺎﺑﻞ
ﺗﺤﺘﺮﻑ ﺍﻟﺒﻐﺎﺀ ﻭﻫﻲ ﻓﺘﺎﺓ ﻟﻴﻞ.
ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ:
ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ : ﺍﻟﻔﺸﻞ ﻭﺍﻻﺳﺘﺴﻼﻡ ﺑﻌﺪ ﺃﻥ ﻃﻮﻗﺘﻪ ﺍﻟﻜﻼﺏ
ﺍﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ.
ﺍﻟﻔﻜﺮﺓ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻳﺔ ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ : ﺗﺤﻘﻖ ﺍﻟﻌﺪﺍﻟﺔ ﺃﻭ ﺗﺤﻘﻖ ﺍﻟﺬﺍﺕ
ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ، ﺃﻭ ﺇﻗﺎﻣﺔ ﺍﻟﺘﻮﺍﺯﻥ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﺮﻭﺡ
ﻭﺍﻟﺠﺴﺪ ... ﻭﻗﺪ ﻓﺸﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﻓﻲ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺫﻟﻚ ﻛﻠﻪ، ﺑﺴﺒﺐ
ﻟﺠﻮﺋﻪ ﺇﻟﻲ ﺍﻟﺤﻞ ﺍﻟﻔﺮﺩﻱ، ﻭﻷﻥ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻭﺣﺪﻩ ﻳﻌﻤﻲ ﻋﻦ
ﺭﺅﻳﺔ ﻛﺎﻓﺔ ﺍﻷﺑﻌﺎﺩ، ﻭﻷﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﻌﻂ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺮﻭﺣﻴﺔ ﺩﻭﺭﻫﺎ
ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺴﺘﺤﻘﻪ.
ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ:
ﺃﻃﺮﺍﻑ ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ: ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻷﻭﻝ – ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ، ﻧﻮﺭ، ﻋﻠﻲ
ﺍﻟﺠﻨﺪﻱ.
ﺍﻟﻄﺮﻑ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ – ﻋﻠﻴﺶ ﻭﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﻭﺯﻭﺟﺔ ﺳﻌﻴﺪ
ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻭﺍﻟﺴﻠﻄﺔ.
ﺃﺳﺒﺎﺑﻪ: ﺍﻟﻤﻌﺮﻛﺔ ﻣﻊ ﻋﻠﻴﺶ، ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻗﺘﻞ ﺭﺅﻭﻑ، ﺍﻟﺼﺮﺍﻉ
ﻣﻊ ﺍﻟﺴﻠﻄﺔ
ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ:
ﺃ - ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ: ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ، ﻋﻼﻗﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺑﻬﺬﻩ
ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ ﺑﺎﻟﻤﺘﺒﻮﻉ.
ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺃﻥ ﻳﺒﻴﻦ ﺃﻧﻬﻤﺎ ﻋﻤﻼ ﻣﻌﺎ ﻭﺁﻣﻨﺎ ﺑﻨﻔﺲ ﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ
ﻭﺃﻧﺘﻤﻴﺎ ﺇﻟﻰ ﻧﻔﺲ ﺍﻟﺘﻴﺎﺭ ﺍﻟﺴﻴﺎﺳﻲ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﺮﺑﻄﻬﻤﺎ ﺻﺪﺍﻗﺔ
ﺃﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻋﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﻤﻞ ﻭﺍﻟﺰﻣﺎﻟﺔ ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﻛﺘﺸﻒ ﺳﻌﻴﺪ
ﺃﻥ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﺗﻨﻜﺮ ﻟﻤﺒﺎﺩﺋﻪ ﻭﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﻨﻜﺮ ﺩﻓﻌﻪ ﺇﻟﻰ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ
ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﻧﺘﻬﺖ ﺑﺎﻟﻔﺸﻞ.
ﺏ - ﻣﻦ ﺃﻫﻢ ﻭﻇﺎﺋﻒ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ ﺍﻟﺪﺍﺧﻠﻲ:
_ ﺍﺳﺘﻌﺎﺩﺓ ﺍﻟﻤﺎﺿﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻋﺎﺷﻪ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻗﺒﻞ ﺩﺧﻮﻟﻪ
ﺇﻟﻰ ﺍﻟﺴﺠﻦ، ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺸﻜﻞ ﺧﻠﻔﻴﻪ ﺃﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻔﻬﻢ ﺃﺣﺪﺍﺙ
ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻓﻴﻤﺎ ﺑﻌﺪ.
_ ﺍﻟﻤﻘﺎﺭﻧﺔ ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ ﺍﻟﻤﻮﻧﻮﻟﻮﺝ ﻳﻘﺎﺭﻥ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺑﻴﻦ ﻣﺎﺿﻴﻪ
ﻭﺣﺎﻟﺘﻪ ﺍﻟﺮﺍﻫﻨﺔ ﻭﺃﻳﻀﺎ ﺣﺎﺿﺮ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ، ﻳﻌﻄﻲ ﻟﻠﻘﺎﺭﺉ
ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺇﺿﺎﻓﻴﻪ ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻋﻨﻪ ﻭﻋﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ.
_ ﺍﺗﺨﺎﺫ ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ.
_ ﻋﺘﺎﺏ ﻣﺒﺎﺷﺮ ﻭﺣﺎﺩ ﻳﻮﺟﻬﻪ ﺇﻟﻰ " ﻋﻠﻮﺍﻥ" ﻳﺸﻴﺮ ﺍﻟﺤﻮﺍﺭ
ﺇﻟﻰ ﺃﻥ " ﺳﻌﻴﺪ" ﻧﻔﺴﻪ، ﻭﻫﺬﺍ ﻳﺪﻝ ﻋﻠﻰ ﻏﻴﺎﺏ ﺍﻟﺼﻠﺔ ﺑﻴﻨﻪ
ﻭﺑﻴﻦ ﻏﻴﺮﻩ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﻳﻈﻬﺮ ﺿﻌﻔﻪ ﻭﺗﺬﻟﻠﻪ.
_ ﺇﺧﻔﺎﺀ ﻧﻮﻉ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﺪﻕ ﺣﻴﺚ ﻳﺘﺤﺪﺙ ﺍﻹﻧﺴﺎﻥ ﻣﻊ ﻧﻔﺴﻪ
ﺑﺼﺮﺍﺣﺔ.
ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ﺍﻟﺨﺎﻣﺲ:
ﺃ - ﺍﻟﺤﺪﺙ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ : ﺍﻟﺘﻘﺎﺀ " ﺳﻌﻴﺪ " ﺻﺪﻳﻘﻪ " ﻋﻠﻴﺶ" ﺑﻌﺪ
ﺧﺮﻭﺟﻪ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﻭﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﻢ ﺍﻟﺸﻤﻞ ﻟﻠﻌﺎﺋﻠﻪ ﻣﻦ ﺟﺪﻳﺪ،
ﻭﻫﺬﻩ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﻢ ﺗﻨﺠﺢ ﻓﺎﺑﻨﺘﻪ ﻟﻢ ﺗﻌﺮﻓﻪ ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ ﺗﺰﻭﺟﺖ
ﻣﻦ ﻏﻴﺮﻩ . ﻭﻣﻊ ﻓﺸﻞ ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ ﻟﻢ ﺍﻟﺸﻤﻞ ﺑﺪﺃﺕ ﺍﻷﺣﺪﺍﺙ
ﺑﻨﻴّﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﺑﺎﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻭﺍﻟﻤﺤﺎﻭﻻﺕ ﺍﻟﻤﺘﻜﺮﺭﺓ ﺍﻟﻔﺎﺷﻠﺔ
ﻭﻫﻜﺬﺍ ﺣﺘﻰ ﻭﺻﻞ ﺇﻟﻰ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺍﻟﻤﺄﺳﺎﻭﻳﺔ _ ﺧﻀﻮﻋﻪ
ﻟﻠﺸﺮﻃﺔ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ.
‌ ﺏ - (ﺍﻵﺧﺮ ) ﻫﻮ "ﻧﺪﺍﺀ ﺍﻟﺪﻡ ﻭﺍﻟﺮﻭﺡ" ﻭﺗﺸﻴﺮ ﻛﻠﻤﺔ ﺍﻵﺧﺮ
ﺇﻟﻰ ﺧﻴﺎﻧﺔ ﺍﺧﺮﻯ، ﻣﻦ ﻧﻮﻉ ﺁﺧﺮ ﻭﻛﺎﻧﺖ ﻗﺪ ﺃﺷﻐﻠﺘﻪ ﻭﻫﻲ
ﺧﻴﺎﻧﺔ ﺍﻟﺼﺪﺍﻗﺔ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ﺍﻟﺘﻲ ﻧﺸﺄ ﻋﻠﻴﻬﺎ.
ﺃﻭﺟﻪ ﺍﻟﺨﻴﺎﻧﺔ:
ﺍﻟﺨﻴﺎﻧﻪ ﺍﻷﻭﻟﻰ: ﺧﻴﺎﻧﺔ ﻋﺎﻣﺔ، ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﺍﻟﻌﺎﻡ، ﻓﻜﺮﻳﺔ
(ﺧﻴﺎﻧﺔ ﺍﻻﺻﺪﻗﺎﺀ ﻭﺍﻟﻤﺒﺎﺩﺉ ).
ﺍﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﺍﻷﺧﺮﻯ : ﺧﻴﺎﻧﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻌﻴﺪ ﺍﻟﺨﺎﺹ
( ﺷﺨﺼﻴﻪ، ﺫﺍﺗﻴﻪ ﺧﻴﺎﻧﺔ ﻧﻔﺴﻪ ﻟﺮﺍﺑﻂ ﺍﻟﺪﻡ ﻭﺍﻟﺮﻭﺡ/ ﺧﻴﺎﻧﺔ
ﺍﻻﺑﻨﺔ ﻭﺍﻣﻬﺎ ﻟﺮﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﺪﻡ ﻭﺍﻟﺮﻭﺡ)
ﻃﺮﻓﺎ ﺍﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﻫﻤﺎ : ﻫﻮ ﺧﺎﻥ ﺭﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﺪﻡ ﻭﺍﻟﺮﻭﺡ ( ﺗﺠﺎﻩ
ﺍﺑﻨﺘﺔ ﻭﺯﻭﺟﺘﻪ) ، ﺍﻷﻡ ﻭﺍﻻﺑﻨﺔ ﺧﺎﻧﺘﺎ ﺭﺍﺑﻄﺔ ﺍﻟﺪﻡ ﻭﺍﻟﺮﻭﺡ
(ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺗﺠﺎﻩ ﺍﻻﺏ ).
ﺝ - ﻋﻠﻰ ﺍﻟﻄﺎﻟﺐ ﺃﻥ ﻳﺬﻛﺮ ﺍﺛﻨﻴﻦ ﻣﻦ ﻣﻴﺰﺍﺕ ﺍﻟﻤﻮﻧﻮﻟﻮﺝ
ﻣﺜﻞ : ﺍﻟﻤﺰﺝ ﺑﻴﻦ ﺍﻟﻀﻤﺎﺋﺮ، ﺍﻟﺘﺪﺍﻋﻲ ﺍﻟﻤﻌﻨﻮﻱ، ﺃﺳﺌﻠﺔ
ﺑﻼﻏﻴﺔ ﻭﺃﺳﺌﻠﺔ ﺗﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﺍﺿﻄﺮﺍﺏ، ﺟﻤﻞ ﻗﺼﻴﺮﺓ . (ﻣﻊ
ﺇﻋﻄﺎﺀ ﺃﻣﺜﻠﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﺺ ﺍﻟﻮﺍﺭﺩ ).
ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻶﺳﺌﻠﺔ
-1 ﺍﺷﺮﺡ ﺳﻠﻮﻙ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﻼﻝ ﺭﻭﺍﻳﺔ ﺍﻟﻠﺺ
ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ﻣﺘﻄﺮﻗـًﺎ ﺍﻟﻰ ﺍﺳﻤﺎﺀ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺎﺕ ﻭﻣﺎ ﺗﺮﻣﺰ
ﺍﻟﻴﻪ ؟؟؟!
-2 ﻳﻜﺜـُﺮ ﻓﻲ ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ ﺍﺳﺘﻌﻤﺎﻝ ﺍﻟﻤﻮﻧﻮﻟﻮﺝ ﻭﻫﺬﺍ
ﻳﻜﺜـُﺮ ﻓﻲ ﺍﺩﺏ ﺍﻟﻼﻭﻋﻲ ﺗﺤﺪﺙ ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﻻﺳﻠﻮﺏ ﻣﺪﻋﻤـًﺎ
ﺍﻗﻮﺍﻟﻚ ﺑﺎﻻﻣﺜﻠﺔ ؟؟؟ ! ( 3 ﺍﻣﺜﻠﺔ ﺍﻗﻠﻬﺎ ) .
-3 ﻣﺎ ﺭﺃﻳﻚ ﻓﻲ ﻋﻨﻮﺍﻥ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ " ﺍﻟﻠﺺ ﻭﺍﻟﻜﻼﺏ" ﺍﻟﻰ ﻣﺎﺫﺍ
ﺗﺮﻣﺰ ﺍﻗﺘﺮﺡ ﻋﻨﻮﻧـًﺎ ﺍﺧﺮ ﺗﺮﺍﻩ ﻣﻼﺋﻤـًﺎ ﻭﺍﺷﺮﺡ ﺳﺒﺐ
ﺍﺧﺘﻴﺎﺭﻙ ؟؟؟!
ﺍﻻﺟﻮﺑﺔ
-1ﺑﻄﻞ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ:
ﻭﻫﻮ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺪﻭﺭﺓ ﺗﺘﻄﻮﺭ ﺑﺘﻄﻮﺭ ﺍﺣﺪﺍﺙ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ.. ﻭﻫﻮ
ﻳﻤﺜﻞ ﺳﻔﺎﺡ ﺍﻻﺳﻜﻨﺪﺭﻳﺔ ﺍﻟﺜﺎﺋﺮ ﻋﻠﻰ ﻣﺠﺘﻤﻌﻪ ﺍﻟﺨﺎﺋﻦ ,
ﺍﻟﻠﺺ ﺍﻟﻨﺒﻴﻞ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﺴﺮﻕ ﺍﻻﻏﻨﻴﺎﺀ ﻻﺟﻞ ﺍﻟﻔﻘﺮﺍﺀ , ﻓﻨﺮﺍﻩ
ﺑﺪﺍﻳﺔ ﻣﻊ ﺧﺮﻭﺟﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﻣﺸﺒﻌﺎ ﺑﺎﻓﻜﺎﺭ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻓﻘﺪ
ﺩﺧﻠﻪ ﺑﺴﺒﺐ ﺧﻴﺎﻧﺔ ﺯﻭﺟﺘﻪ ﻭﺍﻗﺮﺏ ﺍﻋﻮﺍﻧﻪ ﻟﻪ . ﺍﻻ ﺍﻧﻪ ﺧﺮﺝ
ﻣﻦ ﺍﻟﺴﺠﻦ ﻟﻴﻜﺘﻤﻞ ﻣﺜﻠﺚ ﺍﻟﺨﻴﺎﻧﺔ , ﺯﻭﺟﺘﻪ , ﻣﺴﺎﻋﺪﻩ
ﻭﻣﺜﻠﻪ ﺍﻻﻋﻠﻰ – ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ - ﻭﻓﻮﻕ ﻫﺬﺍ ﺍﻧﻜﺮﺗﻪ ﺍﺑﻨﺘﻪ ...
ﺿﺤﻴﺔ ﺯﻣﺎﻧﻪ ﻭﻋﺼﺮﻩ , ﺍﺭﺍﺩ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ .. ﻗﺮﺭ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﻣﻤﻦ
ﺧﺎﻧﻪ ﺍﻭﻻ ﻓﻔﺸﻞ .. ﻋﺎﺩ ﻟﻴﻘﺘﻞ ﺍﻟﻜﻼﺏ ﺍﻟﺨﻮﻧﺔ ﻓﺎﺿﺤﺖ
ﺭﺻﺎﺻﺘﻪ ﻓﻲ ﺻﺪﺭ ﺑﺮﻳﺊ .. ﺍﺳﺘﻌﺎﻥ ﺑﻨﻮﺭ ﻭﺍﻟﺸﻴﺦ ﻟﻴﺘﺨﻄﻰ
ﻣﺤﻨﺘﻪ ﺍﻻ ﺍﻥ ﺍﻻﻧﺘﻘﺎﻡ ﻟﻢ ﻳﻔﺎﺭﻗﺔ , ﻓﻌﺎﺩ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻟﻴﻘﺘﻞ ..
ﻭﻣﺮﺓ ﺍﺧﺮﻯ ﺍﺳﺘﻘﺮﺕ ﺍﻟﺮﺻﺎﺻﺔ ﻓﻲ ﺻﺪﺭ ﺑﺮﻳﺊ .. ﺍﺻﺒﺢ
ﻣﻄﺎﺭﺩ ﻣﻦ ﺍﻟﺸﺮﻃﻪ , ﺑﻄﻼ ﻗﻮﻣﻴﺎ ﻓﻲ ﺍﻋﻴﻦ ﺍﻟﺸﻌﺐ .. ﻭﻟﻜﻦ
ﻓﻘﺪ ﺍﻻﻣﻞ ﻓﻲ ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻭﻓﻲ ﻧﻮﺭ ..
--------------------------------------
-2 ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ:
ﻭﻫﻮ ﺭﻣﺰ ﻟﺨﻴﺎﻧﺔ ﻣﻦ ﻧﻮﻉ " ﺭﺍﻕ." ﻓﻬﻮ ﺍﻟﻤﺜﻘﻒ ﺍﻟﻔﻘﻴﺮ ﺍﻟﺬﻱ
ﻗﺒﻞ ﺍﻥ ﻳﺒﻴﻊ ﺍﺧﻼﻗﺔ ﻻﻋﻠﻰ ﺷﺎﺭ ..
ﻭﻧﻠﺤﻆ ﺍﻫﻤﻴﺔ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﻓﻲ ﺣﻴﺎﺓ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ.
ﻓﺒﺪﺍﻳﺔ ﻫﻮ ﺍﻟﺬﻱ ﻋﻠﻤﻪ ﻭﺯﺭﻉ ﻓﻲ ﺫﻫﻨﻪ ﺍﻥ ﺍﻟﺴﺮﻗﺔ ﻣﻦ
ﺍﻻﻏﻨﻴﺎﺀ ﺣﻼﻝ.. ﺑﻞ ﻫﻲ ﻭﺍﺟﺐ .. ﻓﺨﺮﺝ ﺳﻌﻴﺪ ﻭﺗﻮﺟﻪ
ﺍﻟﻴﻪ ﻗﺎﺋﻼ ﻓﻲ ﺫﺍﺗﻪ: " ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﻫﻮ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ
ﺑﺎﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻜﺮﺗﺎﺭﻳﺔ ﺍﻟﺰﺟﺎﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﻴﻼ ﺍﻟﻌﺠﻴﺒﺔ"
ﻭﻟﻜﻨﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﻫﻮ ﺫﺍﺗﻪ ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ ﺑﻞ
ﻗﺪ ﺑﺎﻉ ﺍﺧﻼﻗﺔ ﻻﺟﻞ ﺍﻟﻤﺎﻝ .. ﻻﺟﻞ ﺍﻟﻔﻴﻼ ﺍﻟﻌﺠﻴﺒﺔ.
ﻓﻴﻜﺘﻤﻞ ﻣﻌﻪ ﻣﺜﻠﺚ ﺍﻟﺨﻴﺎﻧﺔ.
--------------------------------------
ﺍﻟﺸﻴﺦ ﻋﻠﻲ ﺍﻟﺠﻨﻴﺪﻱ:
ﻭﺭﻏﻢ ﻛﻮﻧﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺴﻄﺤﺔ ﺍﻻ ﺍﻧﻪ ﺫﺍ ﺍﻫﻴﻤﺔ ﻛﺒﺮﻯ ﻓﻲ
ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ. ﻓﺼﺤﻴﺢ ﺍﻧﻪ ﻻ ﻳﺆﺛﺮ ﻋﻠﻰ ﻗﺮﺍﺭﺍﺕ ﻭﺍﻓﻌﺎﻝ ﺳﻌﻴﺪ
ﻣﻬﺮﺍﻥ , ﺍﻻ ﺍﻧﻪ ﻳﻌﺘﺒﺮ ﺍﻟﻤﺮﻓﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻠﺠﺎ ﺍﻟﻴﻪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻋﻨﺪ
ﺍﻧﻌﺪﺍﻡ ﺍﻟﻮﺳﻴﻠﺔ , ﻭﺍﻟﺸﻴﺦ ﻫﻨﺎ ﻳﻤﺜﻞ ﻟﻨﺎ ﺍﻟﺪﻳﻦ.. ﺍﻟﺘﺼﻮﻑ.
ﻭﺳﻌﻴﺪ ﺣﺎﻭﻝ ﺍﻟﻠﺠﻮﺀ ﺍﻟﻴﻪ ﺑﺪﺍﻳﺔ ﺍﻻ ﺍﻧﻪ ﻟﻢ ﻳﺠﺪ ﻣﺒﺘﻐﺎﻩ
ﻟﺪﻳﻪ ﻭﻟﻜﻦ ﻧﺮﻯ ﺍﻧﻪ ﻋﻨﺪ ﻳﺄﺳﻪ , ﻋﻨﺪ ﻭﺻﻮﻟﻪ ﻟﻠﻘﺎﻉ ﻳﻠﺠﺎ ,
ﻛﺎﻱ ﻣﺆﻣﻦ ﺻﺎﺩﻕ , ﺍﻟﻰ ﺑﻴﺖ ﺍﻟﺸﻴﺦ "ﺍﻟﻤﻔﺘﻮﺡ ﺩﺍﺋﻤﺎ ,"
ﻭﻧﺮﻯ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺍﻥ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ": ﻻ ﻳﺮﻓﺾ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻛﻘﻮﺓ
ﻟﻬﺎ ﺍﺛﺮﻫﺎ ﻓﻲ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺣﻴﺎﺓ ﺍﻟﻔﺮﺩ ﻭﺍﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻭﺍﻥ ﻛﺎﻥ
ﻳﺮﻓﺾ ﺍﻟﺪﻳﻦ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺴﻠﺒﻴﺔ ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﻪ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺻﺒﺤﺖ
ﺗﻤﻴﺰ ﺍﻟﻤﺘﺪﻳﻨﻴﻦ ﻓﻲ ﻋﺼﺮﻧﺎ"
--------------------------------------
ﻧﻮﺭ:
ﻭﻫﻲ ﺷﺨﺼﻴﺔ ﻣﺴﻄﺤﺔ ﺍﻳﻀﺎ ﻻ ﺗﺘﻄﻮﺭ ﻣﻊ ﺗﺘﻄﻮﺭ
ﺍﻻﺣﺪﺍﺙ , ﻭﺍﻧﻤﺎ ﻧﺮﻯ ﺍﻥ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﻗﺪ ﻭﻇﻔﻬﺎ ﻟﻤﺴﺎﻋﺪﺓ ﺍﻟﺒﻄﻞ
ﻓﻲ ﺍﻟﻮﺻﻮﻝ ﻟﻐﺎﻳﺘﻪ ﻭﺗﺴﻴﻴﺮ ﺍﻻﺣﺪﺍﺙ ..
ﻭﻗﺪ ﻇﻬﺮﺕ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﺍﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﻓﻲ ﻗﻬﻮﺓ ﻃﺮﺯﺍﻥ , ﻭﻣﻦ
ﻫﻨﺎﻙ ﺑﺪﺍﺕ ﻣﺴﺎﻋﺪﺍﺗﻬﺎ ﺍﻟﻤﺴﺘﻤﺮﺓ ﻟﻠﻜﺎﺗﺐ , ﻓﺴﺎﻋﺪﺗﻪ ﺍﻭﻻ
ﺑﺴﺮﻗﺔ ﺻﺪﻳﻘﻬﺎ ﺛﻢ ﻓﺘﺤﺖ ﻟﻪ ﺑﻴﺘﻬﺎ ﻟﻴﺴﻜﻦ ﻓﻴﻪ .. ﻓﻜﺄﻧﻬﺎ
ﻧﻮﺭ ﺍﻟﻌﻄﺎﺀ ﻓﻲ ﻭﺳﻂ ﺍﻟﻈﻠﻤﺎﺕ , ﻛﺎﻧﻬﺎ ﺗﻌﺒﻴﺮ ﻋﻦ ﺍﻟﺘﻀﺤﻴﺔ
ﺍﻟﻼﻣﺘﻨﺎﻫﻴﺔ ﻓﻲ ﺳﺒﻴﻞ ﻣﻦ ﺗﺤﺐ ..
ﻭﻟﻜﻦ ﻧﺮﻯ ﺍﻥ ﺍﻟﻨﻮﺭ ﻗﺪ ﺧﺒﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ ﺑﻼ ﻣﻘﺪﻣﺎﺕ , ﺍﺫ
ﺍﺧﺘﺎﺭ ﺍﻟﻜﺎﺗﺐ ﺍﻥ ﻳﻨﻬﻲ ﺩﻭﺭﻫﺎ ﺩﻭﻥ ﺍﻥ ﻳﻌﻠﻢ ﺍﺣﺪ ﺳﺒﺒﺎ
ﻟﺬﻟﻚ.
ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ = ﺗﻌﻴﺲ
ﻧﺒﻮﻳﺔ = ﺧﺎﺋﻨﺔ – ﺍﻱ ﻋﻠﻰ ﺭﻏﻢ ﺍﺷﺘﻘﺎﻕ ﺍﻻﺳﻢ ﻣﻦ ﺍﺳﻢ
ﺍﻟﻨﺒﻲ ( ﺹ) ﺍﻻ ﺍﻧﻬﺎ ﻟﻌﻜﺲ
ﺭﺅﻭﻑ ﻋﻠﻮﺍﻥ = ﺍﻻﻭﻝ ﻣﻦ ﺍﺳﻤﺎﺀ ﺍﻟﻠﻪ ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﻠﻮ ﺍﻻ
ﺍﻧﻪ ﺍﻇﻬﺮ ﺍﻧﺤﻄﺎﻃﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﻭﺍﻻﺧﻼﻕ
ﻧﻮﺭ= ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﻏﻢ ﻣﻦ ﺍﻧﻬﺎ ﺳﺎﻋﺪﺕ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻭﺍﺭﺍﺩﺕ ﻟﻪ
ﺍﻟﻬﺮﺏ ﻭﺍﻟﺘﻮﻗﻒ ﻋﻦ ﺍﻟﻘﺘﻞ ﺍﻻ ﺍﻧﻬﺎ ﺯﺍﻧﻴﺔ.
ﺳﻨﺎﺀ= ﺍﻱ ﺷﻌﺎﻉ ﺿﻮﺀ ﻭﻧﺮﻯ ﺍﻥ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻃﻮﺍﻝ
ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻟﻢ ﻳﺮﺩ ﺍﻻ ﺳﻨﺎﺀ .. ﻓﻬﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﻌﺎﻉ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻓﻲ
ﺣﻴﺎﺗﻪ
ﻃﺮﺯﺍﻥ= ﻟﻌﻴﺸﺔ ﻣﻨﻔﺮﺩﺍ ﻛﺎﻧﻪ ﻓﻲ ﻏﺎﺑﺔ
ﻋﻠﻴﺶ = ﻭﺗﻌﻨﻲ ﺍﻟﺬﺋﺐ ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻫﻮ ﻏﺎﺩﺭ ﻛﺎﻟﺬﺋﺐ.
ﻭﻣﻦ ﺃﻛﺜﺮ ﺍﻟﺨﺼﺎﺳﺺ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﺍﻟﻠﻐﻮﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﺭﺯﺓ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ
ﺍﻟﺮﻭﺍﻳﺔ ﻫﻲ ﺍﻟﺮﻣﺰﻳﺔ. ﻓﻨﺮﻯ ﻣﺜﻼ ﺍﻟﻜﻼﺏ ﺗﺮﻣﺰ ﻟﻠﺨﻮﻧﺔ ,
ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻬﺮﺍﻥ ﻫﻮ" ﺭﻣﺰ ﻟﻠﻤﻈﻠﻮﻡ ﻓﻲ ﺍﻟﻤﺠﺘﻤﻊ , ﻟﻀﻴﺎﻉ
ﺍﻻﻧﺴﺎﻥ ﺍﻟﺒﺎﺣﺚ ﻋﻦ ﻗﻴﻢ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ... "